北京教育学院学报杂志介绍
北京教育学院学报杂志是由北京市教育委员会主管、北京教育学院主办的专业性学术期刊，自1987年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为19，立即指数0.0374，引用半衰期6.4815，期刊他引率0.9944，平均引文率9.028，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。北京教育学院学报致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育、政治、人才学、文学、历史等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
北京教育学院学报历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
5
17
18
16
25
14
11
7
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0235
0.1033
0.1878
0.2629
0.3803
0.446
0.4977
0.5305
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
3
34
17
19
24
16
19
25
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0126
0.1555
0.2269
0.3067
0.4076
0.4748
0.5546
0.6597
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
0
15
32
12
16
22
13
10
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
4
0
2
被引次数的累积百分比
0
0.075
0.235
0.295
0.375
0.485
0.55
0.6
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
8
24
26
28
31
14
15
15
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0319
0.1275
0.2311
0.3426
0.4661
0.5219
0.5817
0.6414
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
3
23
33
33
22
16
12
13
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0122
0.1061
0.2408
0.3755
0.4653
0.5306
0.5796
0.6327
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
8
16
32
34
25
22
9
11
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
2
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0327
0.098
0.2286
0.3673
0.4694
0.5592
0.5959
0.6408
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
7
25
19
33
22
14
19
10
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0324
0.1481
0.2361
0.3889
0.4907
0.5556
0.6435
0.6898
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
1
23
33
16
36
23
14
11
被本刊自己引用的次数
1
0
1
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0046
0.1096
0.2603
0.3333
0.4977
0.6027
0.6667
0.7169
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
1759 |
| 文学 |
222 |
| 语言文字 |
171 |
| 政治法律 |
167 |
| 经济管理 |
134 |
| 哲学宗教 |
122 |
| 历史地理 |
118 |
| 社会学 |
54 |
| 艺术 |
31 |
| 理学 |
23 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
1606 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
668 |
| 文学 / 中国文学 |
187 |
| 政治法律 / 政治学 |
124 |
| 历史地理 / 历史学 |
115 |
| 语言文字 / 汉语 |
100 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
97 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
97 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
90 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
63 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
北京教育学院学报期刊文献
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新中国“十七年”劳动教育的成就与启示
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Web 3.0时代中小学在线课程实施策略
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基于学生视角的中小学评教工具系统构建
关键词：基础教育 学生评教 评教工具系统 教学质量评估 教师专业发展;
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数学课堂教学中数据分析核心素养的培育
关键词：数学核心素养 数据分析 课堂教学 教学方法;
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新时代党的政治建设理论的逻辑生成及其创新价值
关键词：习近平 党的建设 政治建设 马克思主义中国化;
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“一带一路”框架下的中俄“五通”合作:成就、问题与前景
关键词：中俄关系 “一带一路” “五通”合作;
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潘光旦:现代中国人才研究的高峰
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中国当代文学的“组织化”建构、生产与调整
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亨利·詹姆斯的小说及在中国现代文坛的接受
关键词：亨利·詹姆斯 萧乾 卞之琳 现代派小说;
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