当代教育论坛杂志介绍
当代教育论坛杂志是由湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的专业性学术期刊，自2002年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为25，立即指数0.0201，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。当代教育论坛致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
当代教育论坛历史收录
北大中文核心期刊
2017
2020
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
29
106
91
176
169
127
152
124
被本刊自己引用的次数
20
36
23
10
2
1
2
1
被引次数的累积百分比
0.0211
0.0983
0.1645
0.2926
0.4156
0.508
0.6186
0.7089
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
25
69
87
52
130
151
105
109
被本刊自己引用的次数
14
32
21
4
5
3
3
1
被引次数的累积百分比
0.0213
0.0803
0.1546
0.199
0.31
0.4389
0.5286
0.6217
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
25
102
72
60
44
141
122
96
被本刊自己引用的次数
15
49
31
11
9
8
5
8
被引次数的累积百分比
0.022
0.112
0.1755
0.2284
0.2672
0.3915
0.4991
0.5838
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
28
91
75
52
65
48
108
113
被本刊自己引用的次数
13
34
25
20
16
2
3
6
被引次数的累积百分比
0.0278
0.1183
0.1928
0.2445
0.3091
0.3569
0.4642
0.5765
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
18
104
77
57
34
31
25
95
被本刊自己引用的次数
9
39
22
12
9
6
1
8
被引次数的累积百分比
0.0208
0.1412
0.2303
0.2963
0.3356
0.3715
0.4005
0.5104
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
36
127
73
62
45
36
37
32
被本刊自己引用的次数
14
45
25
15
10
4
5
3
被引次数的累积百分比
0.0438
0.1985
0.2875
0.363
0.4178
0.4616
0.5067
0.5457
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
82
179
122
62
47
33
31
23
被本刊自己引用的次数
20
36
27
15
5
4
4
4
被引次数的累积百分比
0.0898
0.2859
0.4195
0.4874
0.5389
0.575
0.609
0.6342
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
90
219
188
99
40
34
23
12
被本刊自己引用的次数
20
52
29
16
6
5
7
1
被引次数的累积百分比
0.0909
0.3121
0.502
0.602
0.6424
0.6768
0.7
0.7121
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
117
288
205
125
92
25
22
23
被本刊自己引用的次数
26
36
29
15
9
6
2
4
被引次数的累积百分比
0.1054
0.3649
0.5495
0.6622
0.745
0.7676
0.7874
0.8081
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
1272 |
| 语言文字 |
40 |
| 经济管理 |
34 |
| 政治法律 |
29 |
| 哲学宗教 |
25 |
| 艺术 |
12 |
| 社会学 |
11 |
| 文学 |
10 |
| 自动化与计算机技术 |
5 |
| 机械工程 |
3 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
1223 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
406 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
371 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
102 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
66 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
51 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
46 |
| 语言文字 / 英语 |
30 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
20 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
20 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
当代教育论坛期刊文献
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新时代视域下乡村教师队伍建设的 政策意蕴、弱势表征及路径选择
关键词：新时代 教育现代化 乡村教师 “逃离” “盲从” “掣肘”;
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乡村学校乡土文化教育融入与教育支持
关键词：乡村学校场域 乡土文化传承 教育支持;
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国外农村小规模学校的研究主题与启示——基于SSCI期刊论文关键词的可视化分析(1982—2018)
关键词：农村小规模学校 国外 主题 启示;
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湖南省教育财政支出对经济增长的影响研究
关键词：湖南省 教育财政支出 经济增长 实证研究;
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湖南省普通高校本科专业结构优化策略研究
关键词：普通高校 本科专业 结构优化;
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课后服务的性质与课后服务的改进——基于我国小学“三点半难题”解决的思考
关键词：“三点半难题” 课后服务 课后服务改进;
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学前教育倾斜政策的成效研究——基于2010—2018年中国教育统计数据
关键词：学前教育 政策倾斜 成效评估;
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“当得不像校长了,就当好了”——张楚廷日常生活中校长形象的呈现、实质与启示
关键词：张楚廷 大学校长 日常生活形象 人格魅力 隐性课程;
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学前师资的“宽松入职”及其消极影响
关键词：幼儿园教师 宽松入职 专业发展 消极影响;
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家校共育现状及可能的改变:来自家长的声音
关键词：家校共育 家庭教育 学校教育 调查研究;
当代教育论坛杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥172.00
，地址：长沙市蔡锷北路教育街11号，邮编：410005。
