地理教学杂志介绍
地理教学杂志是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的专业性学术期刊，自1959年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为22，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。地理教学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
地理教学历史收录
北大中文核心期刊
2017
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
18
41
32
30
26
6
5
5
被本刊自己引用的次数
13
22
15
18
16
0
2
0
被引次数的累积百分比
0.0963
0.3155
0.4866
0.6471
0.7861
0.8182
0.8449
0.8717
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
28
73
84
68
37
25
13
13
被本刊自己引用的次数
4
34
16
17
9
5
4
2
被引次数的累积百分比
0.0712
0.257
0.4707
0.6438
0.7379
0.8015
0.8346
0.8677
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
22
56
53
37
31
18
17
3
被本刊自己引用的次数
7
20
23
15
12
8
7
0
被引次数的累积百分比
0.0846
0.3
0.5038
0.6462
0.7654
0.8346
0.9
0.9115
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
18
85
58
33
33
19
23
20
被本刊自己引用的次数
5
40
19
6
6
4
8
4
被引次数的累积百分比
0.0561
0.3209
0.5016
0.6044
0.7072
0.7664
0.838
0.9003
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
34
95
64
59
26
26
23
17
被本刊自己引用的次数
11
40
18
15
11
9
7
7
被引次数的累积百分比
0.0848
0.3217
0.4813
0.6284
0.6933
0.7581
0.8155
0.8579
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
89
174
117
75
47
44
29
24
被本刊自己引用的次数
38
68
20
23
15
18
12
10
被引次数的累积百分比
0.1342
0.3967
0.5732
0.6863
0.7572
0.8235
0.8673
0.9035
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
39
311
165
84
62
50
34
19
被本刊自己引用的次数
15
93
40
22
11
21
5
7
被引次数的累积百分比
0.0471
0.4227
0.622
0.7234
0.7983
0.8587
0.8998
0.9227
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
57
244
308
111
77
47
44
28
被本刊自己引用的次数
20
84
64
28
22
7
12
4
被引次数的累积百分比
0.0568
0.3001
0.6072
0.7178
0.7946
0.8415
0.8853
0.9133
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
61
244
236
240
100
45
42
41
被本刊自己引用的次数
21
73
59
42
26
9
7
9
被引次数的累积百分比
0.0538
0.2692
0.4775
0.6893
0.7776
0.8173
0.8544
0.8906
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10503 |
| 天文地球 |
1958 |
| 经济管理 |
739 |
| 环境科学与工程 |
388 |
| 历史地理 |
286 |
| 农业科学 |
180 |
| 建筑科学 |
137 |
| 水利工程 |
129 |
| 交通运输工程 |
120 |
| 社会学 |
74 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
4573 |
| 天文地球 / 自然地理学 |
3077 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
629 |
| 天文地球 / 地质学 |
559 |
| 天文地球 / 大气科学及气象学 |
535 |
| 天文地球 / 测绘科学与技术 |
530 |
| 经济管理 / 产业经济 |
473 |
| 天文地球 / 地图制图学与地理信... |
455 |
| 天文地球 / 天文学 |
435 |
| 环境科学与工程 / 环境科学 |
305 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
地理教学期刊文献
-
“发现计划”地理学联合实习的实践与思考——以第11届地理学国家理科基地联合实习为例
关键词：地理学 理科基地 野外实习;
-
基于高阶思维的地理综合思维素养的提升途径探讨——以天球坐标解析地球公转的地理意义为例
关键词：地理综合思维 天球坐标 地球公转;
-
地理教育实习对师范生TPACK的作用研究
关键词：整合技术的学科教学知识 地理科学 教育实习 TPACK;
-
基于深度思维视角下的不同类型地理概念教学策略探讨
关键词：地理概念 教学策略 高中地理;
-
“地理实践力”的培育与挖掘实践研究
关键词：地理实践力 地理学科能力 核心素养;
-
“世界气候类型”教学设计
关键词：气候类型 判读方法 成因分析 地理歌曲;
-
“城市内部空间结构”教学设计——探寻繁昌县城景观中的秘密
关键词：集聚 功能区 城市地域结构;
-
乡土地理实践活动案例分析与应用——以“明光市女山古火山地质公园考察”为例
关键词：乡土地理 实践案例 火山 野外考察;
-
“我国的人口”教学过程设计
关键词：人口 教学设计 初中地理;
-
S曲线在可持续发展教学中的应用——以“产业转移”为例
关键词：S曲线 可持续发展 高中地理 产业转移;
地理教学杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥364.00
，地址：上海市闵行区东川路500号华东师大资环学院，邮编：200241。
