电气电子教学学报杂志介绍
电气电子教学学报杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部高等学校工科电工课教学指导委员会;高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会;东南大学主办的专业性学术期刊，自1979年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到电子领域的最新动态和研究成果，为电子界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为37，立即指数0.0706，引用半衰期5.3176，期刊他引率0.883，平均引文率3.6617，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。电气电子教学学报致力于将最新的电子政策解读、电子理论与实践以及电子成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事电子的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的电子工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教学改革、课程改革、教学研究、教学方法、电气工程、电子信息、实践教学等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊电子领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
8
108
151
117
118
116
118
105
被本刊自己引用的次数
3
28
43
24
28
26
12
11
被引次数的累积百分比
0.0067
0.0965
0.2221
0.3195
0.4176
0.5141
0.6123
0.6997
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
9
99
119
117
93
150
95
95
被本刊自己引用的次数
2
24
27
28
13
20
10
15
被引次数的累积百分比
0.0078
0.0933
0.1962
0.2973
0.3777
0.5073
0.5895
0.6716
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
18
88
140
131
118
99
120
106
被本刊自己引用的次数
5
26
46
18
19
11
17
12
被引次数的累积百分比
0.0143
0.0841
0.1951
0.299
0.3925
0.4711
0.5662
0.6503
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
8
119
145
136
101
109
79
77
被本刊自己引用的次数
0
21
44
19
14
14
11
9
被引次数的累积百分比
0.0071
0.1124
0.2407
0.3611
0.4504
0.5469
0.6168
0.685
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
19
104
193
109
103
104
83
52
被本刊自己引用的次数
4
17
38
26
19
22
9
7
被引次数的累积百分比
0.0169
0.1095
0.2814
0.3785
0.4702
0.5628
0.6367
0.683
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
26
139
173
142
105
84
77
57
被本刊自己引用的次数
3
22
53
32
20
19
15
10
被引次数的累积百分比
0.0234
0.1488
0.3048
0.4328
0.5275
0.6032
0.6727
0.7241
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
37
165
203
167
139
74
60
62
被本刊自己引用的次数
3
27
49
38
29
16
11
14
被引次数的累积百分比
0.0301
0.1645
0.3298
0.4658
0.579
0.6393
0.6881
0.7386
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
64
249
234
172
119
97
53
41
被本刊自己引用的次数
4
43
68
36
25
21
15
11
被引次数的累积百分比
0.0486
0.2375
0.415
0.5455
0.6358
0.7094
0.7496
0.7807
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
35
230
270
210
109
78
51
31
被本刊自己引用的次数
1
29
70
77
34
19
10
7
被引次数的累积百分比
0.0272
0.2062
0.4163
0.5798
0.6646
0.7253
0.765
0.7891
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3723 |
| 电子电信 |
2353 |
| 电气工程 |
1381 |
| 自动化与计算机技术 |
1230 |
| 理学 |
135 |
| 机械工程 |
40 |
| 历史地理 |
33 |
| 一般工业技术 |
31 |
| 经济管理 |
29 |
| 社会学 |
25 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3699 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
2390 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1236 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
791 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
747 |
| 电气工程 / 电工理论与新技术 |
704 |
| 电子电信 / 信息与通信工程 |
678 |
| 电子电信 / 电路与系统 |
623 |
| 电子电信 / 通信与信息系统 |
583 |
| 自动化与计算机技术 / 控制科学... |
462 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
电气电子教学学报期刊文献
-
“电工技术基础”智慧课堂教学模式初探
关键词：智慧课堂 教学模式 电工技术基础;
-
“通信原理”教学中的微课应用探索
关键词：微课 通信原理 实践教学;
-
电工技术SPOC教学模式的探索与实践
关键词：SPOC 电工技术 教学实践;
-
留学生“电工与电子技术”教学体系改革
关键词：电工与电子技术 留学生 专业认证 教学体系;
-
基于翻转课堂的“嵌入式系统”课程教学实践
关键词：翻转课堂 嵌入式系统 教学实践;
-
自动化专业复杂工程问题能力培养的实践
关键词：复杂工程问题 能力培养 教学;
-
“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才
关键词：双一流 创新人才 电子技术基础 专业基础课程;
-
基于智能云的“单片机”课程在线闭环教学平台
关键词：在线教学平台 智能云 闭环教学;
-
测控技术与仪器专业机械设计教学探索
关键词：精密机械设计 测控技术 拓展教学;
-
基于OBE理念的电气工程专业改革思路
关键词：电气工程及其自动化 专业改革 学习产出;
电气电子教学学报杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥340.00
，地址：南京市四牌楼2号东南大学四牌校区，邮编：210096。
