大学教育杂志

University Education

  • 2095-3437

    国际刊号ISSN

  • 45-1387/G4

    国内刊号CN

  • 广西

    出版地区

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大学教育期刊
  • 刊期

    月刊

  • 语种

    中文

  • 开本

    B5

  • 出版地区

    广西

  • 全年订价

    ¥ 400.00（RMB）

  • 总被引次数

    18611

  • H指数

    34

  • 立即指数

    0.0753

  • 引用半衰期

    5.025

  • 期刊他引率

    0.9653

  • 平均引文率

    3.1098

基本信息：
期刊名称：大学教育
期刊级别：省级期刊
主管单位：广西教育学院
主办单位：广西教育学院
年发文量：9308
影响因子：1.19
邮发代号：48-21
创刊时间：2012
类别：教育
主编：黎海英
邮编：530023
收录信息：
知网收录(中)
维普收录(中)
万方收录(中)
国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏
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荣誉信息：
中国优秀期刊遴选数据库
中国期刊全文数据库（CJFD）
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
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大学教育杂志介绍

大学教育杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院主办的专业性学术期刊，自2012年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为34，立即指数0.0753，引用半衰期5.025，期刊他引率0.9653，平均引文率3.1098，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。大学教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育研究、教学探讨_工农医林、教学探讨_数理化生、教学探讨_文史思政、德育心理、人才培养、创新与实践、研究生教育、党建与学生工作、就业之窗等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。

大学教育历史收录

中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2018 2022

注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。

年度影响因子、发文量、被引次数统计

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

89 471 280

被本刊自己引用的次数

14 77 108

被引次数的累积百分比

0.106 0.6667 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

124 447 526 203

被本刊自己引用的次数

3 42 46 38

被引次数的累积百分比

0.0954 0.4392 0.8438 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

138 446 563 519 169

被本刊自己引用的次数

2 51 50 55 37

被引次数的累积百分比

0.0752 0.3183 0.6251 0.9079 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

84 501 485 436 463 144

被本刊自己引用的次数

5 75 53 45 44 30

被引次数的累积百分比

0.0398 0.2769 0.5064 0.7127 0.9319 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

100 443 540 378 335 331 130

被本刊自己引用的次数

5 74 67 34 20 28 10

被引次数的累积百分比

0.0443 0.2406 0.4798 0.6473 0.7957 0.9424 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

299 624 542 397 314 257 271 86

被本刊自己引用的次数

0 96 82 52 33 23 25 13

被引次数的累积百分比

0.1072 0.3308 0.5251 0.6674 0.7799 0.872 0.9692 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

408 901 613 420 344 240 160 192

被本刊自己引用的次数

5 56 64 34 23 15 11 16

被引次数的累积百分比

0.1224 0.3926 0.5765 0.7025 0.8056 0.8776 0.9256 0.9832

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2021年的被引次数

322 1017 733 456 254 204 155 148

被本刊自己引用的次数

0 50 91 50 13 26 15 14

被引次数的累积百分比

0.0939 0.3903 0.6039 0.7368 0.8108 0.8703 0.9155 0.9586

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2022年的被引次数

77 680 812 509 333 189 156 94

被本刊自己引用的次数

1 12 100 68 62 33 23 16

被引次数的累积百分比

0.0251 0.2467 0.5112 0.6771 0.7856 0.8472 0.898 0.9286

发文分析

一级发文领域名称 发文量
文化科学 10225
经济管理 391
语言文字 390
社会学 345
理学 133
哲学宗教 123
政治法律 95
艺术 90
自动化与计算机技术 66
文学 56
二级发文领域名称 发文量
文化科学 / 教育学 9988
文化科学 / 高等教育学 8316
文化科学 / 教育技术学 966
文化科学 / 职业技术教育学 473
文化科学 / 课程与教学论 383
经济管理 / 人力资源管理 305
语言文字 / 英语 299
哲学宗教 / 心理学 93
理学 / 数学 85
哲学宗教 / 发展与教育心理学 83

注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。

大学教育期刊文献

  • 未来科技发展走向及其对大学教育的影响 关键词：奇点临近 智慧科学 QGNR 大学教育 未来科技;
  • 以设计竞赛为载体推动教学改革初探 关键词：风景园林 设计竞赛 教学改革 教改措施 教改成果;
  • “分类管理”政策下独立学院转设路径、困境及对策探讨 关键词：“分类管理” 独立学院 民办高校 转设;
  • “一带一路”背景下高校国际合作的公共外交思考 关键词：“一带一路” 国际合作 公共外交;
  • 基于线上线下智慧教学的机械类课程教学改革与实践 关键词：智慧教育 新工科 工程教育认证 机械设计;
  • 矿冶背景下环境工程原理实验教学体系建设 关键词：环境工程原理 矿冶背景 实验教学体系;
  • 基于学生发展前景的高职会计专业课程体系构建 关键词：高职教学 会计专业 课程体系 学生发展前景;
  • 新工科建设和政产学研用协同育人模式的探索 关键词：工程教育 新工科 政产学研用 协同育人;
  • 基于产学研协同创新的现代测绘工程实践教学改革 关键词：测绘工程 协同创新 实践教学 质量保障 工程教育认证;
  • 基于深度访谈的大学生慕课学习现状调查 关键词：慕课 深度访谈 学习动机 学习评价;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学

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