大学教育科学杂志介绍
大学教育科学杂志是由中华人民共和国教育部主管、湖南大学;中国机械工业教育协会主办的专业性学术期刊，自1983年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为47，立即指数0.0621，引用半衰期5.4861，期刊他引率0.9681，平均引文率10.2069，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。大学教育科学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
大学教育科学历史收录
北大中文核心期刊
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
12
73
84
70
102
72
82
53
被本刊自己引用的次数
0
5
3
3
0
1
2
3
被引次数的累积百分比
0.0145
0.1025
0.2039
0.2883
0.4113
0.4982
0.5971
0.661
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
10
82
95
117
71
115
77
87
被本刊自己引用的次数
0
13
7
3
2
3
4
2
被引次数的累积百分比
0.0104
0.0958
0.1948
0.3167
0.3906
0.5104
0.5906
0.6812
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
16
112
153
85
97
71
103
57
被本刊自己引用的次数
2
9
14
8
1
4
0
1
被引次数的累积百分比
0.0156
0.1248
0.2739
0.3567
0.4513
0.5205
0.6209
0.6764
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
16
150
113
105
84
113
62
75
被本刊自己引用的次数
4
22
13
8
4
4
4
1
被引次数的累积百分比
0.0157
0.1626
0.2733
0.3761
0.4584
0.569
0.6298
0.7032
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
12
189
182
121
82
75
105
64
被本刊自己引用的次数
2
19
10
4
3
3
1
0
被引次数的累积百分比
0.0105
0.1762
0.3357
0.4417
0.5136
0.5793
0.6713
0.7274
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
71
187
187
140
102
85
65
105
被本刊自己引用的次数
29
53
10
8
3
2
2
2
被引次数的累积百分比
0.0558
0.2027
0.3496
0.4595
0.5397
0.6064
0.6575
0.74
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
84
255
193
182
128
85
66
56
被本刊自己引用的次数
15
35
30
10
4
4
2
4
被引次数的累积百分比
0.0606
0.2444
0.3836
0.5148
0.6071
0.6683
0.7159
0.7563
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
156
337
353
156
171
94
93
72
被本刊自己引用的次数
20
44
27
4
6
2
2
1
被引次数的累积百分比
0.0875
0.2767
0.4747
0.5623
0.6582
0.711
0.7632
0.8036
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
119
403
313
305
151
124
72
76
被本刊自己引用的次数
9
39
21
9
6
3
1
3
被引次数的累积百分比
0.063
0.2762
0.4418
0.6032
0.6831
0.7487
0.7868
0.827
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3582 |
| 经济管理 |
78 |
| 语言文字 |
58 |
| 哲学宗教 |
50 |
| 艺术 |
36 |
| 政治法律 |
35 |
| 理学 |
35 |
| 历史地理 |
27 |
| 社会学 |
19 |
| 机械工程 |
18 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3490 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
2779 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
489 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
142 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
64 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
54 |
| 语言文字 / 英语 |
41 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
30 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
27 |
| 艺术 / 音乐 |
26 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
大学教育科学期刊文献
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新时代高等教育科学研究的使命担当——著名教育家潘懋元先生访谈录
关键词：中国高等教育 高等教育学 教育科学研究 高等教育强国 高等教育内外部关系规律;
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重新认识高等教育研究的存在价值——兼论大学治理中的经验与科学
关键词：高等教育学 高等教育研究 研究价值 经验研究 科学研究 中国经验;
-
“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展
关键词：“双一流”建设 高等教育强国 高等教育体系 高校分类 办学定位 治理模式;
-
一流大学建设背景下高等教育竞争的新样态及其反思
关键词：一流大学建设 高等教育 竞争机制 新样态 质量 治理;
-
国家治理视野下的高等教育治理变迁——高等教育治理的变与不变
关键词：国家治理 高等教育治理 治理体系和治理能力现代化 治理效能;
-
完善高等教育评价体系 提升高等教育治理能力
关键词：高等教育 治理能力与治理体系现代化 评价制度 评价体系 管办评分离 利益主体;
-
高等教育国家级教学成果奖特征分析与启示
关键词：高等教育 国家级教学成果奖 区域分布 学科分布 特征分析;
-
稿约
关键词：中文社会科学引文索引 高教研究 来源期刊 复印报刊资料 中国人民大学 核心期刊 新闻出版 CSSCI;
-
牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践
关键词：牛津大学 创业教育 跨界课程 创业训练 校域共生;
-
以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价
关键词：澳大利亚大学 科研评价 社会互动 影响力 知识生产模式;
大学教育科学杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥220.00
，地址：湖南省长沙市湖南大学，邮编：410082。
