福建基础教育研究杂志介绍
福建基础教育研究杂志是由福建教育学院主管、福建教育学院主办的专业性学术期刊，自2001年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为18，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。福建基础教育研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2014年的被引次数
8
16
9
25
16
12
被引次数的累积百分比
0.093
0.2791
0.3837
0.6744
0.8605
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
13
25
22
23
20
22
13
0
被本刊自己引用的次数
1
0
1
1
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0929
0.2714
0.4286
0.5929
0.7357
0.8929
0.9857
0.9857
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
22
44
41
31
21
21
29
17
被本刊自己引用的次数
9
8
7
6
6
1
3
1
被引次数的累积百分比
0.0965
0.2895
0.4693
0.6053
0.6974
0.7895
0.9167
0.9912
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
14
106
51
34
20
21
24
21
被本刊自己引用的次数
4
23
6
6
4
2
3
3
被引次数的累积百分比
0.0456
0.3909
0.557
0.6678
0.7329
0.8013
0.8795
0.9479
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
20
84
105
50
20
22
21
21
被本刊自己引用的次数
2
9
9
5
2
2
0
1
被引次数的累积百分比
0.0531
0.2759
0.5544
0.687
0.7401
0.7984
0.8541
0.9098
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
25
156
130
118
45
25
24
25
被本刊自己引用的次数
1
21
3
5
4
2
2
1
被引次数的累积百分比
0.0421
0.3047
0.5236
0.7222
0.798
0.8401
0.8805
0.9226
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
46
151
151
86
95
45
17
21
被本刊自己引用的次数
7
19
9
7
4
3
0
1
被引次数的累积百分比
0.0688
0.2945
0.5202
0.6487
0.7907
0.858
0.8834
0.9148
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
16
116
110
79
44
33
20
15
被本刊自己引用的次数
8
18
13
6
5
1
1
1
被引次数的累积百分比
0.0331
0.2727
0.5
0.6632
0.7541
0.8223
0.8636
0.8946
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
7910 |
| 理学 |
1431 |
| 自动化与计算机技术 |
735 |
| 生物学 |
530 |
| 自然科学总论 |
412 |
| 建筑科学 |
307 |
| 轻工技术与工程 |
264 |
| 天文地球 |
252 |
| 环境科学与工程 |
212 |
| 文学 |
206 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
7757 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1283 |
| 理学 / 数学 |
912 |
| 理学 / 基础数学 |
867 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
625 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
392 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
337 |
| 自然科学总论 / 科学技术哲学 |
311 |
| 理学 / 化学 |
288 |
| 文学 / 中国文学 |
205 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
福建基础教育研究期刊文献
-
党建促进学校和教师发展的实践研究--以厦门一中为例
关键词：党建工作 教师专业发展 双培养;
-
默会知识的发现及其教学论意蕴
关键词：默会知识 教学改革 教学论意义;
-
走向以关注与提升默会知识为根基的教育
关键词：默会知识 显性知识 教育价值;
-
示范·情境·交流--以“写景要抓住景物特征”为例谈默会知识的作文教学启示
关键词：作文教学 默会知识 情境 交流;
-
虚拟现实教学之后现代课程行动研究--以台湾樱樱中学特色课程为例
关键词：VR 后现代主义 特色课程 数字科技;
-
音乐夜空中的一颗明星--纪念高至凡老师
-
每堂都是心育课--我的教学主张
关键词：每堂都是心育课 教学主张 学科渗透;
-
力行带法回家 培育有责任的现代人
关键词：有责任 现代人 办学特色 立体德育;
-
以课程建设为抓手 办适合每一位学生发展的优质学校
关键词：适合的教育 课程建设 多样化可选择 促进发展;
-
“论证说理”与“沟通说服”:高考论述类与实用类写作之异同辨析
关键词：论证说理 沟通说服 联系 区别;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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