福建中学数学杂志介绍
福建中学数学杂志是由福建师范大学主管、福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的专业性学术期刊，自1958年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为10，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。福建中学数学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
3
14
11
15
8
7
3
5
被本刊自己引用的次数
0
5
8
2
3
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.0395
0.2237
0.3684
0.5658
0.6711
0.7632
0.8026
0.8684
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
5
12
11
9
8
6
1
2
被本刊自己引用的次数
1
3
3
1
1
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0794
0.2698
0.4444
0.5873
0.7143
0.8095
0.8254
0.8571
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
7
9
10
8
5
13
3
2
被本刊自己引用的次数
1
2
1
3
3
3
1
0
被引次数的累积百分比
0.0897
0.2051
0.3333
0.4359
0.5
0.6667
0.7051
0.7308
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
8
28
9
7
14
4
8
5
被本刊自己引用的次数
1
11
3
1
1
1
1
1
被引次数的累积百分比
0.08
0.36
0.45
0.52
0.66
0.7
0.78
0.83
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
6
15
22
10
4
5
11
6
被本刊自己引用的次数
1
8
8
4
2
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0638
0.2234
0.4574
0.5638
0.6064
0.6596
0.7766
0.8404
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
4
25
31
21
3
10
12
2
被本刊自己引用的次数
2
10
4
3
1
1
3
0
被引次数的累积百分比
0.0299
0.2164
0.4478
0.6045
0.6269
0.7015
0.791
0.806
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
4
27
31
20
12
3
9
6
被本刊自己引用的次数
0
13
4
2
6
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0292
0.2263
0.4526
0.5985
0.6861
0.708
0.7737
0.8175
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
0
21
18
14
15
11
2
3
被本刊自己引用的次数
0
1
4
4
3
3
0
1
被引次数的累积百分比
0
0.2
0.3714
0.5048
0.6476
0.7524
0.7714
0.8
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
1
11
20
10
14
11
13
8
被本刊自己引用的次数
0
1
5
2
2
3
6
2
被引次数的累积百分比
0.0088
0.1053
0.2807
0.3684
0.4912
0.5877
0.7018
0.7719
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
5941 |
| 理学 |
69 |
| 历史地理 |
16 |
| 哲学宗教 |
8 |
| 自动化与计算机技术 |
7 |
| 经济管理 |
6 |
| 社会学 |
3 |
| 政治法律 |
2 |
| 文学 |
2 |
| 天文地球 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
5933 |
| 理学 / 数学 |
62 |
| 理学 / 基础数学 |
60 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
41 |
| 历史地理 / 历史学 |
16 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
12 |
| 理学 / 物理 |
7 |
| 理学 / 高压高温物理 |
7 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
6 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
6 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
福建中学数学期刊文献
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关注核心素养 凸显五育并举——2019年全国高考数学试题评析与教学建议
关键词：核心素养 数学科 高考数学试题 五育并举 能力考查 素质教育要求 培养教育 教学建议;
-
核心素养理念下从高考试题到尺规作图的探究
关键词：高考数学 尺规作图 数学学科核心素养 数学课程目标 高考试题 焦点弦 抛物线 高考题;
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分析问题的思考方法——信息型分析法
关键词：讲究方法 方法得当 数学思维 解决问题的能力 解题思路 教学与学习 事倍功半 快速有效;
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合理设计教学目标,突出数学学科核心素养
关键词：数学学科核心素养 学业质量 教学实施 数学课程内容 四基 四能 育人价值 教学建议;
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依托最近发展区,通过教材再开发,有效转化学困生
关键词：最近发展区理论 学困生转化 教育发展观 维果斯基 学生的发展 转化学困生 薄弱校 潜在发展水平;
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初中数学试卷评讲的现状与对策
关键词：初中数学 学生学习质量 试卷评讲 中小学 数学学科 实施效果 学生答题 现状与对策;
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中学数学建模教学行为探究
关键词：一线教师 教师引领 数学建模 数学学科核心素养 自主完成 必修课程 建模教学 数学化过程;
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明晰运算对象 探究运算思路 落实运算素养
关键词：数学运算 高中数学教学 运算技能 三大支柱 思维能力 运算素养 数学学科 课堂教学中;
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合理铺垫,巧用化曲为直——《课题学习最短路径问题》教学设计与简析
关键词：化曲为直 数学思考 数学经验 建模思想 最短路径问题 桥梁作用 课题学习 数学思想方法;
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基于分层跑班模式下《余角、补角》的教学实践与反思
关键词：分层教学 新课标 学生层次 数学学科 分层跑班 不同的发展 上课 教学实践与反思;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥172.00
，地址：福建师范大学教学与统计学院（旗山校区）理工楼105室，邮编：350117。
