高等职业教育探索杂志介绍
高等职业教育探索杂志是由广州市教育局主管、广州番禺职业技术学院主办的专业性学术期刊，自2002年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为22，立即指数0.1429，引用半衰期4.7，期刊他引率0.9739，平均引文率6.4416，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。高等职业教育探索致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
高等职业教育探索历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
7
28
53
27
34
25
9
20
被本刊自己引用的次数
1
0
0
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0294
0.1471
0.3697
0.4832
0.6261
0.7311
0.7689
0.8529
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
15
42
33
31
29
28
6
7
被本刊自己引用的次数
0
2
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0649
0.2468
0.3896
0.5238
0.6494
0.7706
0.7965
0.8268
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
13
61
43
29
37
21
30
14
被本刊自己引用的次数
0
5
2
1
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0438
0.2492
0.3939
0.4916
0.6162
0.6869
0.7879
0.835
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
9
50
55
28
22
28
18
14
被本刊自己引用的次数
0
0
1
1
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0356
0.2332
0.4506
0.5613
0.6482
0.7589
0.83
0.8854
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
30
68
70
29
16
15
23
11
被本刊自己引用的次数
3
2
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.102
0.3333
0.5714
0.6701
0.7245
0.7755
0.8537
0.8912
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
59
128
65
38
29
19
6
8
被本刊自己引用的次数
0
1
3
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1545
0.4895
0.6597
0.7592
0.8351
0.8848
0.9005
0.9215
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
42
139
105
44
31
21
11
4
被本刊自己引用的次数
2
2
2
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0991
0.4269
0.6745
0.7783
0.8514
0.9009
0.9269
0.9363
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
45
120
121
69
29
16
15
4
被本刊自己引用的次数
0
0
2
4
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0996
0.365
0.6327
0.7854
0.8496
0.885
0.9181
0.927
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
55
135
85
81
59
26
16
4
被本刊自己引用的次数
2
1
2
1
0
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.1113
0.3846
0.5567
0.7206
0.8401
0.8927
0.9251
0.9332
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
575 |
| 经济管理 |
22 |
| 语言文字 |
16 |
| 自动化与计算机技术 |
6 |
| 政治法律 |
6 |
| 社会学 |
5 |
| 金属学及工艺 |
2 |
| 建筑科学 |
2 |
| 哲学宗教 |
2 |
| 机械工程 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
572 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
496 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
38 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
30 |
| 语言文字 / 英语 |
16 |
| 经济管理 / 产业经济 |
8 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
7 |
| 经济管理 / 国民经济 |
5 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
4 |
| 政治法律 / 政治学 |
3 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
高等职业教育探索期刊文献
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“四新”背景下职业教育德技并修研究的现状与反思
关键词：职业教育 德技并修 “四新”;
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新时代职业院校劳动教育的价值逻辑:应然、异化及回归
关键词：职业院校 劳动教育 价值逻辑;
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第四次工业革命背景下我国高职院校人才培养模式变革
关键词：第四次工业革命 高职院校 技术技能 人才培养模式;
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本科层次职业教育课程建设的七个着眼点——基于高职专科与应用型本科的实践思考
关键词：应用型本科 职业教育 课程理念 课程建设;
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基于教育现代化的区域终身教育体系构建策略——以四川省为例
关键词：教育现代化 终身教育体系 四川省;
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教师创业型角色认同:新时代创业型高职院校发展的逻辑起点
关键词：创业生态 创业型高职院校 高职院校教师 创业型角色认同;
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高职创客课程V-ADDPE建设模式:设计与应用
关键词：高职 创客课程 课程建设 教学模式 V-ADDPE;
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境外学徒制研究的进展与趋势——基于CiteSpace的图谱量化分析
关键词：学徒制 CITESPACE 研究进展 研究趋势;
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现代学徒制:构建以学生为圆心的“命运共同体”——基于利益相关者视角
关键词：职业教育 现代学徒制 利益相关者 “命运共同体”;
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职业教育现代学徒制中学徒的法律地位研究
关键词：现代学徒制 学徒 法律地位 特殊劳动者 职业教育;
高等职业教育探索杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥160.00
，地址：广州市番禺区市良路1342号，邮编：511483。
