航海教育研究杂志介绍
航海教育研究杂志是由中华人民共和国交通运输部主管、大连海事大学主办的专业性学术期刊，自1984年创刊以来，以季刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为20，立即指数0.0057，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。航海教育研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有航海教育改革与发展、海事英语、理论与实践、教改论坛、素质教育等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
航海教育研究历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
8
38
52
46
45
38
29
31
被本刊自己引用的次数
5
11
8
7
6
6
1
4
被引次数的累积百分比
0.0203
0.1168
0.2487
0.3655
0.4797
0.5761
0.6497
0.7284
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
8
37
58
50
37
41
35
21
被本刊自己引用的次数
2
13
22
13
4
8
4
3
被引次数的累积百分比
0.0189
0.1064
0.2435
0.3617
0.4492
0.5461
0.6288
0.6785
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
6
40
54
56
44
34
35
26
被本刊自己引用的次数
3
18
16
20
7
9
5
2
被引次数的累积百分比
0.0145
0.1111
0.2415
0.3768
0.4831
0.5652
0.6498
0.7126
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
19
42
44
29
35
31
24
26
被本刊自己引用的次数
6
16
12
13
9
4
7
4
被引次数的累积百分比
0.0486
0.156
0.2685
0.3427
0.4322
0.5115
0.5729
0.6394
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
8
77
41
32
33
32
23
16
被本刊自己引用的次数
3
34
13
9
11
9
5
3
被引次数的累积百分比
0.0233
0.2478
0.3673
0.4606
0.5569
0.6501
0.7172
0.7638
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
9
67
79
35
34
27
31
18
被本刊自己引用的次数
3
23
28
13
10
6
8
6
被引次数的累积百分比
0.0241
0.2038
0.4155
0.5094
0.6005
0.6729
0.756
0.8043
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
19
73
74
60
31
20
16
20
被本刊自己引用的次数
6
24
21
25
10
6
3
7
被引次数的累积百分比
0.0514
0.2486
0.4486
0.6108
0.6946
0.7486
0.7919
0.8459
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
10
58
64
40
35
20
11
8
被本刊自己引用的次数
6
19
10
12
12
7
1
6
被引次数的累积百分比
0.0326
0.2215
0.43
0.5603
0.6743
0.7394
0.7752
0.8013
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
10
58
55
45
28
27
9
15
被本刊自己引用的次数
2
13
9
2
3
5
2
4
被引次数的累积百分比
0.033
0.2244
0.4059
0.5545
0.6469
0.736
0.7657
0.8152
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
2327 |
| 交通运输工程 |
1593 |
| 经济管理 |
170 |
| 语言文字 |
169 |
| 政治法律 |
60 |
| 哲学宗教 |
28 |
| 社会学 |
26 |
| 自动化与计算机技术 |
19 |
| 天文地球 |
16 |
| 医药卫生 |
16 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
2172 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
1706 |
| 交通运输工程 / 船舶与海洋工程 |
1560 |
| 交通运输工程 / 船舶及航道工程 |
1398 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
228 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
168 |
| 语言文字 / 英语 |
139 |
| 经济管理 / 产业经济 |
105 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
55 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
48 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
航海教育研究期刊文献
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航海类专业学生就业工作的思考
关键词：航海类专业 就业工作 船员;
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《航海教育研究》郑重声明
关键词：航海教育 版权页 投稿 非正规 相关途径 网站 制作精良 欺骗性;
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三重螺旋航海人才培养模式研究与实践--以江苏海事职业技术学院为例
关键词：三重螺旋理论 航海人才 培养模式 江苏海事职业技术学院;
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基于CIPP的现代学徒制人才培养评价体系构建
关键词：CIPP模型 现代学徒制 教学评价 评估模型 评价体系 教学改革;
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航海类高职毕业生就业心理压力疏导策略
关键词：就业心理 就业压力源 航海类高职毕业生 心理疏导;
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基于“霍桑效应”负面影响的海员评估优化研究
关键词：海员评估 霍桑效应 负面影响 问卷调查 优化策略;
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教学实习船配员研究与建议
关键词：教学实习船 船舶配员 SOLAS MLC STCW IMO A. 1047(27);
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英国船员适任考试制度考察及启示
关键词：英国 高级船员 船员适任考试 管理机构 船员培训 船员晋升;
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美国海岸警卫队学院通识教育借鉴与思考
关键词：通识教育 美国海岸警卫队学院 课程设置 教学保障 评价管理;
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新形势下港航管理人才职业素养要求与培养策略
关键词：港航管理人才 “一带一路”倡议 智能航运 职业素养 人才培养;
，地址：辽宁省大连市凌海路1号大连海事大学学术期刊中心《航海教育研究》编辑部，邮编：116026。
