华文教学与研究杂志介绍
华文教学与研究杂志是由暨南大学主管、暨南大学华文学院;暨南大学华文教育研究所主办的专业性学术期刊，自2001年创刊以来，以季刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为17，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。华文教学与研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有汉语教学模式专题研究、汉语教学研究、汉语研究、汉语习得研究、消息、华文习得研究、书讯等等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
华文教学与研究历史收录
中文社会科学引文索引
2010
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
6
17
17
23
24
14
18
18
被本刊自己引用的次数
4
3
2
3
3
3
3
2
被引次数的累积百分比
0.023
0.0881
0.1533
0.2414
0.3333
0.387
0.4559
0.5249
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
2
17
19
24
21
24
15
16
被本刊自己引用的次数
0
3
4
3
3
3
2
0
被引次数的累积百分比
0.0069
0.0657
0.1315
0.2145
0.2872
0.3702
0.4221
0.4775
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
13
10
47
28
28
17
26
13
被本刊自己引用的次数
9
5
23
0
1
1
1
4
被引次数的累积百分比
0.0383
0.0678
0.2065
0.2891
0.3717
0.4218
0.4985
0.5369
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
1
22
25
30
39
32
14
31
被本刊自己引用的次数
0
4
5
4
7
5
1
3
被引次数的累积百分比
0.0027
0.0627
0.1308
0.2125
0.3188
0.406
0.4441
0.5286
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
10
21
36
21
31
25
24
24
被本刊自己引用的次数
5
1
4
3
1
2
1
3
被引次数的累积百分比
0.0279
0.0864
0.1866
0.2451
0.3315
0.4011
0.468
0.5348
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
6
10
25
32
17
27
28
25
被本刊自己引用的次数
0
3
6
5
0
4
5
3
被引次数的累积百分比
0.0186
0.0497
0.1273
0.2267
0.2795
0.3634
0.4503
0.528
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
0
32
20
18
24
18
18
22
被本刊自己引用的次数
0
9
1
0
1
0
1
6
被引次数的累积百分比
0
0.0994
0.1615
0.2174
0.2919
0.3478
0.4037
0.472
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
11
21
25
31
16
29
20
28
被本刊自己引用的次数
0
2
4
3
2
6
3
6
被引次数的累积百分比
0.0284
0.0825
0.1469
0.2268
0.268
0.3428
0.3943
0.4665
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 |
660 |
| 文化科学 |
91 |
| 经济管理 |
4 |
| 社会学 |
4 |
| 哲学宗教 |
3 |
| 自动化与计算机技术 |
2 |
| 文学 |
2 |
| 自然科学总论 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 / 汉语 |
514 |
| 语言文字 / 语言学 |
82 |
| 文化科学 / 教育学 |
61 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
22 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
12 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
5 |
| 语言文字 / 英语 |
4 |
| 文化科学 / 新闻学 |
3 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
3 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
3 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
华文教学与研究期刊文献
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赵元任的单音节神话与徐通锵的字本位
关键词：单音节神话 字本位 音节-语素对应律 双音节标准音步;
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语言特区中创新形式的限度
关键词：语言特区 普遍语法 词法框架 知识本体 音位组配 造字法 空缺;
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新兴重叠式VVV的句法分布及其增量意义
关键词：VVV 语法重叠 增量 网络语言特区;
-
网络语言特区中选择问句的形式功能错配现象
关键词：网络语言特区 选择问句 形式 功能 错配;
-
汉语教师发展研究的“内核与投影”空间形态及实现
关键词：教师发展 研究内容 研究方法 大数据视角;
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对外汉语教师职业认同现状调查与分析
关键词：对外汉语教师 职业认同 教师专业发展;
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论情感在教师汉语二语教学中的重要作用——基于叙事的探究
关键词：教师 情感 认知 社会文化理论(SCT) 汉语二语教学(CSL) 叙事;
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汉语二语教学能力研究——必备知识、重要技能与职业发展
关键词：汉语作为二语教学 教学能力 评估测试 师资培训;
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国际汉语教师培训——任务型教学法中的任务型学习
关键词：任务型教学法 任务型学习 教师培训 外语教学法;
-
初中级留学生形式动词“进行”的习得研究
关键词：形式动词 “进行” 习得难度 教学建议;
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出版周期：季刊；所属类别：人文社会科学
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