基础教育研究杂志介绍
基础教育研究杂志是由广西教育学会主管、广西教育学会主办的专业性学术期刊，自1988年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为28，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。基础教育研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
基础教育研究历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
3
40
55
58
51
36
21
15
被本刊自己引用的次数
0
6
4
1
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.008
0.1144
0.2606
0.4149
0.5505
0.6463
0.7021
0.742
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
7
46
56
52
54
44
46
26
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0151
0.1145
0.2354
0.3477
0.4644
0.5594
0.6587
0.7149
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
21
86
60
52
57
53
45
42
被本刊自己引用的次数
1
2
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0404
0.2058
0.3212
0.4212
0.5308
0.6327
0.7192
0.8
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
57
194
161
92
93
66
46
44
被本刊自己引用的次数
1
9
2
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0637
0.2804
0.4603
0.5631
0.667
0.7408
0.7922
0.8413
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
39
215
183
165
78
65
50
45
被本刊自己引用的次数
2
1
5
0
1
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0394
0.2568
0.4419
0.6087
0.6876
0.7533
0.8038
0.8493
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
46
235
236
190
101
51
69
37
被本刊自己引用的次数
0
3
4
2
0
3
2
1
被引次数的累积百分比
0.0409
0.2496
0.4591
0.6279
0.7176
0.7629
0.8242
0.857
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
18
209
204
150
110
73
48
39
被本刊自己引用的次数
0
1
0
1
1
4
1
0
被引次数的累积百分比
0.0179
0.2256
0.4284
0.5775
0.6869
0.7594
0.8072
0.8459
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
22
90
128
109
79
57
41
17
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0326
0.1659
0.3556
0.517
0.6341
0.7185
0.7793
0.8044
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
12
114
106
72
57
42
36
29
被本刊自己引用的次数
0
7
4
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0216
0.2266
0.4173
0.5468
0.6493
0.7248
0.7896
0.8417
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
16387 |
| 哲学宗教 |
524 |
| 经济管理 |
187 |
| 政治法律 |
90 |
| 语言文字 |
83 |
| 社会学 |
49 |
| 艺术 |
43 |
| 自动化与计算机技术 |
32 |
| 文学 |
29 |
| 历史地理 |
26 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
16287 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
5241 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
1608 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
1256 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
934 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
478 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
459 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
314 |
| 政治法律 / 政治学 |
58 |
| 经济管理 / 产业经济 |
58 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
基础教育研究期刊文献
-
实施“少教多学” 培养学生核心素养
关键词：少教多学 阅读素养 PISA 学生核心素养 改革策略 科学素养 数学素养 教学实践;
-
情境学习:小学生“养习升格”的有效路径
关键词：情境学习 好习惯 品格提升;
-
“慧学语文”课堂模式的建构与思考
关键词：慧学语文 学习方式 智慧成长;
-
在高中思想政治教学中引导学生的“政治认同”
关键词：高中思想政治 政治素养 政治认同;
-
尚美课程点亮农村学生的人生
关键词：尚美课程 农村学生;
-
“云娃”逛徐州履历课程探究
关键词：校本课程 中华优秀传统文化;
-
“互联网+”背景下教师科研能力发展研究
关键词：“互联网 +” 中小学教师 科研能力;
-
构建以学生为主体的小学语文高效课堂
关键词：小学语文 学生主体 高效课堂;
-
利用微课优势提升练笔实效
关键词：微课 小学语文 随文练笔;
-
激发主体意识 引领自主学习
关键词：自主学习 能力训练 策略研究;
基础教育研究杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥388.00
，地址：广西南宁市建政路37号，邮编：530023。
