江苏高教杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为63，立即指数0.0976，引用半衰期4.5132，期刊他引率0.9714，平均引文率3.4336，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。江苏高教致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
江苏高教历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度影响因子、发文量、被引次数统计
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年本刊引用次数
60
358
295
292
278
219
243
173
他刊引用次数
9
20
25
10
9
2
8
8
累积被引百分比
0.0216
0.1505
0.2567
0.3618
0.4618
0.5407
0.6281
0.6904
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年本刊引用次数
80
292
437
291
233
254
229
184
他刊引用次数
4
20
16
16
8
6
11
2
累积被引百分比
0.0273
0.127
0.2761
0.3754
0.4549
0.5416
0.6198
0.6826
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年本刊引用次数
120
302
326
426
223
214
234
172
累积被引百分比
0.0414
0.1454
0.2578
0.4045
0.4814
0.5551
0.6358
0.695
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年本刊引用次数
128
511
300
302
338
197
167
202
他刊引用次数
8
28
23
25
4
11
5
4
累积被引百分比
0.0424
0.2115
0.3108
0.4108
0.5227
0.5879
0.6432
0.71
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年本刊引用次数
124
553
542
295
216
254
169
123
他刊引用次数
8
39
12
10
5
2
3
7
累积被引百分比
0.0401
0.2191
0.3945
0.49
0.5599
0.6421
0.6968
0.7366
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年本刊引用次数
166
561
492
407
248
197
209
127
累积被引百分比
0.0518
0.227
0.3806
0.5076
0.5851
0.6466
0.7118
0.7515
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年本刊引用次数
148
608
621
490
301
196
190
140
他刊引用次数
7
21
30
17
10
7
8
3
累积被引百分比
0.0428
0.2186
0.3982
0.5399
0.627
0.6836
0.7386
0.7791
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年本刊引用次数
195
665
777
506
402
261
152
142
他刊引用次数
5
24
27
20
25
5
4
7
累积被引百分比
0.0501
0.2209
0.4205
0.5505
0.6537
0.7208
0.7598
0.7963
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年本刊引用次数
181
816
745
634
437
332
173
143
他刊引用次数
8
24
24
17
7
11
3
5
累积被引百分比
0.0429
0.2364
0.4131
0.5634
0.6671
0.7458
0.7868
0.8207
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
9742 |
| 经济管理 |
124 |
| 社会学 |
70 |
| 哲学宗教 |
43 |
| 语言文字 |
37 |
| 政治法律 |
34 |
| 艺术 |
17 |
| 医药卫生 |
14 |
| 一般工业技术 |
11 |
| 自动化与计算机技术 |
9 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
9676 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
8672 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
427 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
360 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
90 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
85 |
| 经济管理 / 国民经济 |
38 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
32 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
32 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
28 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
江苏高教期刊文献
-
学者笔下的趋势和师者眼中的热点
关键词：高等教育发展 教育改革 教育规律 教育研究的热点与重点;
-
《江苏高教》征稿征订启事
关键词：在线投稿系统 钓鱼网站 电子邮箱 征订启事 《江苏高教》 官方网站 个人账户 妥善保管;
-
唯有确立“教师为要” 方能落实“学生为本”——对我国大学教学理念嬗变的再思考
关键词：陶行知 教育哲学 学生为本 教师为要;
-
作为符号象征的通识教育与国家精英大学体系的建构 ——欧美与中国的案例比较研究
关键词：符号象征 通识教育 文理学院 精英大学体系;
-
“双一流”内涵建设的最大困境及突围探究
关键词：“最后一公里” 服务 内涵式发展 “双一流”大学 行政化;
-
再论科举学研究的现实意义——侧重谈对高考改革的历史借鉴
关键词：科举学 公平 社会流动 考试立法 高考;
-
高校招生地区配额政策的民众回应和媒体调节
关键词：高校招生 配额制度 民众意愿 政策改革 媒体调节;
-
嵌入性与复杂性:高校治理变革的现实思考与创新进路
关键词：嵌入性 复杂性 高校治理创新 高校内部治理;
-
论比例原则在大学章程制定中的适用
关键词：比例原则 大学章程 适用;
-
大学生实习实践权益保护的困境与实现路径 ——基于浙江省60所高校章程的实证分析
关键词：大学生实习 实践权 利益困境 实现路径;
江苏高教杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥408.00
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