教书育人杂志介绍
教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学主办的专业性学术期刊，自1987年创刊以来，以旬刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为18，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教书育人致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有学生管理、班级管理、话题、教研管理、课堂聚焦、教师管理、教育时评、治校方略、探索、心语、实践与反思_实践、观点等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
14
57
77
65
62
60
61
50
被本刊自己引用的次数
1
1
2
0
1
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.0266
0.135
0.2814
0.4049
0.5228
0.6369
0.7529
0.8479
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
40
110
61
81
51
52
29
29
被本刊自己引用的次数
0
7
7
2
1
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0733
0.2747
0.3864
0.5348
0.6282
0.7234
0.7766
0.8297
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
64
207
162
92
107
77
66
50
被本刊自己引用的次数
1
3
2
2
2
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0603
0.2554
0.4081
0.4948
0.5957
0.6682
0.7304
0.7776
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
75
194
195
141
52
65
45
57
被本刊自己引用的次数
1
7
1
1
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0725
0.2599
0.4483
0.5845
0.6348
0.6976
0.7411
0.7961
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
52
158
102
98
96
31
36
23
被本刊自己引用的次数
3
10
6
3
4
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0733
0.2962
0.4401
0.5783
0.7137
0.7574
0.8082
0.8406
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
93
240
180
81
78
60
28
18
被本刊自己引用的次数
3
6
8
4
2
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1037
0.3712
0.5719
0.6622
0.7492
0.8161
0.8473
0.8673
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
87
260
179
119
70
51
40
25
被本刊自己引用的次数
0
8
4
4
2
1
2
1
被引次数的累积百分比
0.0893
0.3563
0.54
0.6622
0.7341
0.7864
0.8275
0.8532
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
46
231
231
111
63
50
34
23
被本刊自己引用的次数
5
10
7
3
1
2
0
2
被引次数的累积百分比
0.052
0.3133
0.5747
0.7002
0.7715
0.8281
0.8665
0.8925
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
33
145
164
132
76
43
26
27
被本刊自己引用的次数
2
8
6
1
2
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0456
0.2462
0.473
0.6556
0.7607
0.8202
0.8562
0.8935
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
11762 |
| 语言文字 |
547 |
| 哲学宗教 |
425 |
| 政治法律 |
276 |
| 经济管理 |
234 |
| 文学 |
175 |
| 艺术 |
153 |
| 理学 |
92 |
| 自动化与计算机技术 |
75 |
| 社会学 |
68 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
11374 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
7240 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1607 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
488 |
| 语言文字 / 英语 |
395 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
374 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
354 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
313 |
| 文化科学 / 体育学 |
253 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
233 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
教书育人期刊文献
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“中国之治”需要中国特色法治人才
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阅读经典:理工高校大学生的成才之基
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高校突发事件网络舆情的引导机制
关键词：突发事件 网络舆情 引导机制;
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大学生就业与择业辩证关系刍议
关键词：大学生 择业观 择业观教育;
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新形势下高校校园安全面临的新挑战
关键词：新形势 高校安全 新挑战;
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高校女性的职业价值观对科研绩效的影响及其对策探讨
关键词：高校女性 职业价值观 科研绩效;
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基于“核心素养”视角的学前教育专业学生培养研究
关键词：核心素养 学前教育专业 学生培养;
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“一带一路”背景下行业特色院校 外语人才培养策略——以廊坊市为例
关键词：一带一路 高等院校 外语人才 廊坊市 培养策略;
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新时代大学生理论思维培养的逻辑内涵及其现实理路
关键词：新时代 大学生 理论思维;
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旧城升级改造过程中地方高校对城市特色文化建设的引领——以菏泽市为例
关键词：旧城改造 地方高校 特色文化建设;
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