继续教育研究杂志介绍
继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学主办的专业性学术期刊，自1984年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为35，立即指数0.0846，引用半衰期4.8504，期刊他引率0.929，平均引文率6.4027，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。继续教育研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有继续教育、终身教育、理论探索、政策导航、成人教育、教育管理等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
继续教育研究历史收录
北大中文核心期刊
2008
2014
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
59
328
352
408
345
260
209
95
被本刊自己引用的次数
16
63
20
27
18
8
9
7
被引次数的累积百分比
0.0269
0.1763
0.3367
0.5226
0.6797
0.7982
0.8934
0.9367
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
71
251
296
271
374
306
205
177
被本刊自己引用的次数
16
31
17
13
13
15
7
5
被引次数的累积百分比
0.0331
0.15
0.2878
0.4141
0.5883
0.7308
0.8263
0.9087
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
112
320
304
256
257
339
262
164
被本刊自己引用的次数
10
57
28
12
12
22
28
7
被引次数的累积百分比
0.0488
0.1882
0.3207
0.4322
0.5442
0.6919
0.8061
0.8776
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
141
393
331
239
222
214
299
194
被本刊自己引用的次数
6
58
39
15
15
20
18
11
被引次数的累积百分比
0.0597
0.2262
0.3664
0.4676
0.5616
0.6523
0.7789
0.8611
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
69
394
399
267
167
155
160
188
被本刊自己引用的次数
1
14
24
5
6
0
3
2
被引次数的累积百分比
0.0316
0.2117
0.3941
0.5162
0.5926
0.6635
0.7366
0.8226
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
28
293
310
287
211
151
124
129
被本刊自己引用的次数
1
0
0
1
1
5
0
1
被引次数的累积百分比
0.0142
0.1629
0.3201
0.4658
0.5728
0.6494
0.7123
0.7778
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
73
83
190
264
236
133
100
73
被本刊自己引用的次数
2
5
4
4
4
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0457
0.0976
0.2165
0.3817
0.5294
0.6126
0.6752
0.7209
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
125
180
81
153
174
150
99
86
被本刊自己引用的次数
6
4
9
5
8
3
7
4
被引次数的累积百分比
0.0858
0.2093
0.2649
0.3699
0.4894
0.5923
0.6603
0.7193
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
132
320
112
49
93
158
122
67
被本刊自己引用的次数
10
22
4
0
5
16
4
1
被引次数的累积百分比
0.0949
0.3249
0.4055
0.4407
0.5075
0.6211
0.7088
0.757
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10065 |
| 经济管理 |
622 |
| 哲学宗教 |
256 |
| 政治法律 |
225 |
| 语言文字 |
203 |
| 社会学 |
189 |
| 艺术 |
69 |
| 文学 |
53 |
| 自动化与计算机技术 |
51 |
| 理学 |
39 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
9834 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
2574 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
2312 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
2272 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
1713 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
1351 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
210 |
| 经济管理 / 国民经济 |
195 |
| 经济管理 / 产业经济 |
188 |
| 政治法律 / 政治学 |
183 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
继续教育研究期刊文献
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校企合作继续教育的意义、困境及策略
关键词：校企合作 继续教育 意义 困境 策略;
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高等农业院校非学历继续教育的现状分析与思考——以华南农业大学为例
关键词：乡村振兴 高等农业院校 非学历继续教育 培训;
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继续教育专职班主任队伍建设的探索与实践——以浙江大学继续教育学院为例
关键词：继续教育 班主任 模式 稳定 成长;
-
普通高校非学历教育发展:教育资源开发的视角
关键词：普通高校 非学历教育 资源开发;
-
近十年我国农村教育类课题立项的现状与特征——基于全国教育科学规划课题的量化分析
关键词：农村教育 全国教育科学规划 立项课题 量化分析;
-
我国社区教育政策演进历程及蓝图走向
关键词：社区教育 演进历程 发展趋势;
-
边疆少数民族妇女职业教育问题的政策思考
关键词：边疆少数民族妇女 职业教育 政策倾斜;
-
基于任务导向的中学校长培训课程研究
关键词：任务导向 中学校长培训 课程设计;
-
发达地区乡村教师精准培训路径——以宁波市为例
关键词：乡村教师 精准培训 发达地区;
-
国外开放大学兼职教师管理的特点及启示——基于三所开放大学的比较研究
关键词：国外开放大学 兼职教师 管理 比较;
继续教育研究杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：哈尔滨市和兴路50号，邮编：150080。
