教育理论与实践杂志介绍
教育理论与实践杂志是由山西省教育厅主管、山西省教育科学研究院主办的专业性学术期刊，自1981年创刊以来，以旬刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为67，立即指数0.0432，引用半衰期4.4595，期刊他引率0.9769，平均引文率7.5027，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教育理论与实践致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理论、课程研究、教师教育、课程与教学论、理论探索、德育等等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
教育理论与实践历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
5
100
95
120
114
99
97
107
被本刊自己引用的次数
0
2
2
3
2
1
2
1
被引次数的累积百分比
0.0028
0.0595
0.1133
0.1812
0.2458
0.3018
0.3567
0.4173
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
20
58
116
70
101
120
93
68
被本刊自己引用的次数
1
3
2
2
3
3
3
2
被引次数的累积百分比
0.0122
0.0476
0.1183
0.161
0.2226
0.2957
0.3524
0.3939
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
15
86
77
100
90
95
97
86
被本刊自己引用的次数
0
4
3
2
3
1
1
2
被引次数的累积百分比
0.0092
0.0616
0.1086
0.1696
0.2245
0.2825
0.3417
0.3941
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
119
103
138
73
101
78
94
84
被本刊自己引用的次数
4
6
4
7
5
2
4
1
被引次数的累积百分比
0.0677
0.1262
0.2047
0.2462
0.3036
0.3479
0.4014
0.4491
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
153
593
116
117
76
89
81
72
被本刊自己引用的次数
3
53
4
5
2
6
3
2
被引次数的累积百分比
0.0684
0.3333
0.3852
0.4374
0.4714
0.5112
0.5474
0.5795
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
149
793
696
121
74
86
88
70
被本刊自己引用的次数
10
43
53
5
3
4
0
0
被引次数的累积百分比
0.049
0.3098
0.5386
0.5784
0.6028
0.631
0.66
0.683
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
123
796
928
630
97
87
93
69
被本刊自己引用的次数
7
25
34
25
6
1
5
4
被引次数的累积百分比
0.033
0.2468
0.4961
0.6653
0.6914
0.7147
0.7397
0.7583
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
169
789
937
765
533
81
91
69
被本刊自己引用的次数
7
32
27
30
8
2
1
4
被引次数的累积百分比
0.0388
0.2197
0.4346
0.6101
0.7323
0.7509
0.7718
0.7876
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
9079 |
| 哲学宗教 |
272 |
| 语言文字 |
49 |
| 社会学 |
47 |
| 经济管理 |
44 |
| 艺术 |
29 |
| 政治法律 |
23 |
| 理学 |
10 |
| 文学 |
9 |
| 医药卫生 |
8 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
8964 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
6318 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
2682 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
1396 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
1347 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
259 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
254 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
244 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
91 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
58 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
教育理论与实践期刊文献
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促进营利性民办高校发展的几点思考
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独立学院转设:必要性、困境及路径设计
关键词：独立学院转设 政府 母体高校 独立学院;
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传统商业文化:发展历程、特征及其以文化人的启示--以高等商科院校为例
关键词：高校商科院校 传统商业文化 发展历程 核心价值 以文化人 情感共鸣 价值引领;
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二元结构下地方协同育人组织资金运行研究
关键词：地方协同育人 二元结构 组织资金运行;
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普通高校研究生培养存在的问题及解决措施
关键词：普通高校 研究生培养 优质生源 师生关系 科研能力;
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体育本科创新人才培养的研究及启示
关键词：本科教育 创新人才 体育本科创新人才 培养模式 学生 培养环境;
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残疾人现代职业教育发展策略研究
关键词：残疾人 现代职业教育 资源配置 师资队伍 教育质量;
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“双证互认”制度下职业教育的行业融合路径研究
关键词：职业教育 双证互认 行业准入 行业发展 行业融合;
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中职学校艺术设计专业“生产性”工作室建构研究
关键词：中职学校 艺术设计专业 OBE教育理论 生产性工作室;
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生本理念下思想政治教育的全生命周期培育策略研究
关键词：以生为本 思想政治教育 全生命周期 课程体系;
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出版周期：旬刊；所属类别：人文社会科学
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