教育与装备研究杂志介绍
教育与装备研究杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部教育装备研究与发展中心主办的专业性学术期刊，自1984年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为9，立即指数0.0274，引用半衰期4.4688，期刊他引率0.8571，平均引文率1.6341，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教育与装备研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、政策聚焦、热点关注:人工智能、热点关注:虚拟现实、视角、政策聚焦:图书审查清理专项行动、热点关注: 人工智能、研究资讯等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
教育与装备研究历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
7
24
23
22
15
31
9
15
被本刊自己引用的次数
1
4
12
4
3
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0329
0.1455
0.2535
0.3568
0.4272
0.5728
0.615
0.6854
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
15
31
26
22
25
24
22
10
被本刊自己引用的次数
8
11
5
7
2
2
0
2
被引次数的累积百分比
0.0575
0.1762
0.2759
0.3602
0.4559
0.5479
0.6322
0.6705
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
21
35
41
22
19
23
19
20
被本刊自己引用的次数
11
11
8
2
5
1
1
2
被引次数的累积百分比
0.0724
0.1931
0.3345
0.4103
0.4759
0.5552
0.6207
0.6897
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
18
51
30
32
22
20
19
13
被本刊自己引用的次数
8
22
8
9
4
3
0
1
被引次数的累积百分比
0.057
0.2184
0.3133
0.4146
0.4842
0.5475
0.6076
0.6487
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
17
48
62
27
23
27
12
25
被本刊自己引用的次数
5
11
16
7
6
5
3
2
被引次数的累积百分比
0.0496
0.1895
0.3703
0.449
0.516
0.5948
0.6297
0.7026
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
37
59
56
39
21
19
21
15
被本刊自己引用的次数
3
11
9
5
4
4
2
2
被引次数的累积百分比
0.0981
0.2546
0.4032
0.5066
0.5623
0.6127
0.6684
0.7082
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
13
129
65
45
40
24
23
20
被本刊自己引用的次数
4
26
18
10
12
3
3
3
被引次数的累积百分比
0.0288
0.3142
0.458
0.5575
0.646
0.6991
0.75
0.7942
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
6
58
68
46
29
26
16
23
被本刊自己引用的次数
0
9
10
8
5
1
2
3
被引次数的累积百分比
0.0166
0.1773
0.3657
0.4931
0.5734
0.6454
0.6898
0.7535
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
1422 |
| 理学 |
206 |
| 自动化与计算机技术 |
117 |
| 自然科学总论 |
75 |
| 建筑科学 |
60 |
| 轻工技术与工程 |
58 |
| 化学工程 |
46 |
| 经济管理 |
40 |
| 生物学 |
35 |
| 环境科学与工程 |
29 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
1363 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
267 |
| 理学 / 化学 |
123 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
98 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
63 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
46 |
| 理学 / 物理 |
46 |
| 建筑科学 / 建筑设计及理论 |
38 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
33 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
26 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
教育与装备研究期刊文献
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只争朝夕 不负韶华 共同奋战2020
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 全面贯彻 党的教育方针 以人民为中心 思想根基 社会主义办学方向 干事创业 只争朝夕;
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要闻资讯
关键词：国家开放大学 教学实施 三年行动计划 师资队伍 高技能人才 职业教育内涵 职业教育改革 培优;
-
构建实验教学创新发展长效机制——潍坊市中小学实验教学工作的实践探索
关键词：实验教学工作 研究保障机制 评价机制 大实验教学 创新教育;
-
人工智能特色教育装备的系统设计研究
关键词：人工智能 教育装备 系统设计;
-
中小学生实践教育基地发展对策研究
关键词：实践教育基地 发展 对策 研究;
-
积极“走出去”主动“请进来”——谈学校图书馆资源的有效利用与开发
关键词：图书馆 阅读方法 文献信息资源建设 观念创新;
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高中化学重油催化裂化实验的改进
关键词：三元催化载体 重油 催化裂化 实验改进;
-
碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应的创新实验设计及教学应用
关键词：创新实验 手持技术 教学应用 碳酸钠 碳酸氢钠;
-
“实验室炼铁”实验探究活动设计
关键词：教科书 实验室炼铁 实验探究价值 实验探究活动设计;
-
中学化学实验教学“岩层现象”的突破策略探究
关键词：化学实验教学 岩层现象 突破策略;
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