课程教学研究杂志出版社

课程教学研究杂志介绍

课程教学研究杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管、广东教育出版社有限公司主办的专业性学术期刊，自2012年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为18，立即指数0.0286，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。课程教学研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。

年度影响因子、发文量、被引次数统计

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

9 38 27

被本刊自己引用的次数

0 4 6

被引次数的累积百分比

0.1216 0.6351 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

15 82 123 60

被本刊自己引用的次数

3 3 1 4

被引次数的累积百分比

0.0536 0.3464 0.7857 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

27 54 44 66 26

被本刊自己引用的次数

3 7 1 6 1

被引次数的累积百分比

0.1244 0.3733 0.576 0.8802 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

18 67 62 53 68 41

被本刊自己引用的次数

1 5 2 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0583 0.2751 0.4757 0.6472 0.8673 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

14 61 72 43 42 50 23

被本刊自己引用的次数

1 9 1 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0459 0.2459 0.482 0.623 0.7607 0.9246 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

14 76 73 51 23 23 44 27

被本刊自己引用的次数

0 2 2 0 2 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0423 0.2719 0.4924 0.6465 0.716 0.7855 0.9184 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

23 62 59 61 29 15 40 34

被本刊自己引用的次数

1 2 1 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0667 0.2464 0.4174 0.5942 0.6783 0.7217 0.8377 0.9362

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2021年的被引次数

6 51 45 38 46 27 15 25

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 2 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0212 0.2014 0.3604 0.4947 0.6572 0.7527 0.8057 0.894

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2022年的被引次数

4 43 44 26 31 35 22 11

被本刊自己引用的次数

0 4 0 1 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.015 0.176 0.3408 0.4382 0.5543 0.6854 0.7678 0.809

发文分析

一级发文领域名称	发文量
文化科学	2334
理学	254
自动化与计算机技术	113
自然科学总论	86
建筑科学	41
天文地球	39
轻工技术与工程	35
生物学	35
经济管理	33
农业科学	29

二级发文领域名称	发文量
文化科学 / 教育学	2292
文化科学 / 教育技术学	612
文化科学 / 课程与教学论	214
理学 / 数学	144
理学 / 基础数学	139
自动化与计算机技术 / 计算机科...	97
文化科学 / 教育学原理	76
理学 / 物理	68
自然科学总论 / 科学技术哲学	60
自动化与计算机技术 / 计算机应...	53

注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。

课程教学研究期刊文献

爱国主义与国民启蒙:近代中国教科书的二维文化空间 关键词：教科书爱国主义民主启蒙文化空间;
“以人为本”的学习评价价值观:共时性维度的考察 关键词：以人为本学习评价价值观综合素质自由素质学习评价分析框架;
去圣还人:新型教师的道德权威 关键词：道德教育道德权威学校;
课程与教学新样态下的教师发展——广东教育学会课程与教学论专业委员会第六届学术年会暨“学科核心素养与未来课程发展”研讨会综述 关键词：教师角色教师素养教师专业成长;
基于动机理论视角的学生课堂沉默现象研究 关键词：课堂沉默动机理论应对策略;
小学生运算能力的发展现状及其培育策略 关键词：运算能力冰山模型数感小学生;
部编小学语文教材口语交际编排特色及教学建议 关键词：部编小学语文教材口语交际特色;
回到历史现场,达成历史理解——以统编七年级上册“罢黜百家,独尊儒术”一目为例 关键词：尊崇儒术历史现场历史理解;
小学数学教材“圆的周长”习题比较研究——以人教版、青岛版和苏教版为例 关键词：小学数学教材圆的周长习题;
如何上好“名著导读课” 关键词：名著导读阅读的重要性瞻前顾后语文课螺旋提升;

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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学

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