科教文汇杂志介绍
科教文汇杂志是由安徽省科学技术协会主管、安徽省老科技工作者协会;安徽省科学教育研究会主办的专业性学术期刊，自2004年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为36，立即指数0.0041，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。科教文汇致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教改教法、思政教育、教育管理、职业教育、外语翻译、基础教育、教育观察、心理园地、文艺传媒、社会博览、文化长廊、卷首语、教育心理、学前教育、八面来风等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
127
459
470
552
506
715
514
401
被本刊自己引用的次数
13
30
23
22
17
27
19
10
被引次数的累积百分比
0.0326
0.1504
0.271
0.4127
0.5426
0.7261
0.8581
0.961
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
165
623
491
478
456
425
558
416
被本刊自己引用的次数
13
31
17
17
20
16
13
10
被引次数的累积百分比
0.0408
0.1949
0.3163
0.4345
0.5472
0.6523
0.7903
0.8932
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
144
574
659
447
367
349
350
469
被本刊自己引用的次数
10
44
21
18
13
15
12
13
被引次数的累积百分比
0.036
0.1795
0.3442
0.456
0.5478
0.635
0.7225
0.8398
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
133
597
677
589
436
359
304
315
被本刊自己引用的次数
11
30
18
21
15
12
9
7
被引次数的累积百分比
0.0306
0.1678
0.3234
0.4589
0.5591
0.6416
0.7115
0.7839
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
231
568
609
498
440
323
260
276
被本刊自己引用的次数
19
30
29
15
11
11
9
9
被引次数的累积百分比
0.056
0.1937
0.3413
0.4621
0.5687
0.647
0.7101
0.777
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
507
1144
621
550
435
315
262
208
被本刊自己引用的次数
15
51
23
25
9
12
9
0
被引次数的累积百分比
0.1023
0.3331
0.4583
0.5693
0.6571
0.7206
0.7735
0.8154
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
503
1307
837
459
384
281
247
185
被本刊自己引用的次数
24
68
34
13
9
8
7
3
被引次数的累积百分比
0.1011
0.3637
0.5318
0.6241
0.7012
0.7577
0.8073
0.8445
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
484
1375
848
482
287
250
174
129
被本刊自己引用的次数
49
77
41
26
7
10
6
5
被引次数的累积百分比
0.1035
0.3975
0.5788
0.6818
0.7432
0.7967
0.8339
0.8614
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
51323 |
| 语言文字 |
5999 |
| 经济管理 |
2637 |
| 文学 |
2323 |
| 政治法律 |
2270 |
| 哲学宗教 |
2059 |
| 艺术 |
1938 |
| 理学 |
717 |
| 自动化与计算机技术 |
634 |
| 社会学 |
621 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
47537 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
20817 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
7331 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
7182 |
| 语言文字 / 英语 |
4267 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
1598 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
1549 |
| 文化科学 / 体育学 |
1515 |
| 政治法律 / 政治学 |
1490 |
| 文学 / 中国文学 |
1421 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
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关键词：文科大学生 就业竞争力 提升途径;
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关键词：高校贫困生 反哺农村 激励机制;
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关键词：艺术学硕士 学位论文 盲审 研究生培养质量检测;
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关键词：校园教育 高校篮球 文化建设;
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