辽宁教育杂志介绍
辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管、辽宁爱德传媒集团有限公司主办的专业性学术期刊，自1972年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为15，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。辽宁教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例、理论_课题、理论_心理空间、关注_课改样本、经验_我和我的学生、经验_德育、案例_难点突破、视野_专题文摘等等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
辽宁教育历史收录
北大中文核心期刊
1992
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
8
23
37
12
5
6
9
4
被本刊自己引用的次数
0
1
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0606
0.2348
0.5152
0.6061
0.6439
0.6894
0.7576
0.7879
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
9
37
31
31
3
4
6
6
被本刊自己引用的次数
2
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0533
0.2722
0.4556
0.6391
0.6568
0.6805
0.716
0.7515
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
13
41
50
32
22
5
4
4
被本刊自己引用的次数
2
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0667
0.2769
0.5333
0.6974
0.8103
0.8359
0.8564
0.8769
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
7
25
36
45
26
28
3
1
被本刊自己引用的次数
0
0
0
6
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.034
0.1553
0.3301
0.5485
0.6748
0.8107
0.8252
0.8301
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
7
35
36
35
30
23
29
5
被本刊自己引用的次数
1
1
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0295
0.1772
0.3291
0.4768
0.6034
0.7004
0.8228
0.8439
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
34
112
86
42
49
52
30
22
被本刊自己引用的次数
7
17
8
2
1
3
3
1
被引次数的累积百分比
0.0741
0.3181
0.5054
0.5969
0.7037
0.817
0.8824
0.9303
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
53
114
89
55
26
35
33
20
被本刊自己引用的次数
13
15
10
5
0
2
1
2
被引次数的累积百分比
0.1135
0.3576
0.5482
0.666
0.7216
0.7966
0.8672
0.9101
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
25
97
60
65
30
18
25
14
被本刊自己引用的次数
3
10
3
2
3
1
0
1
被引次数的累积百分比
0.0651
0.3177
0.474
0.6432
0.7214
0.7682
0.8333
0.8698
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
49
65
61
44
39
32
11
25
被本刊自己引用的次数
12
16
5
1
2
3
1
2
被引次数的累积百分比
0.1307
0.304
0.4667
0.584
0.688
0.7733
0.8027
0.8693
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
18669 |
| 哲学宗教 |
452 |
| 文学 |
173 |
| 政治法律 |
117 |
| 历史地理 |
111 |
| 语言文字 |
68 |
| 经济管理 |
54 |
| 艺术 |
43 |
| 社会学 |
26 |
| 理学 |
17 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
18513 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
3700 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
553 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
438 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
427 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
390 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
289 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
265 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
238 |
| 文学 / 中国文学 |
166 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
辽宁教育期刊文献
-
教育惩戒应理性
关键词：教育惩戒 实施细则 失范行为 义务教育质量 完整的教育 学生的成长 深化教育教学改革;
-
项目化学习的设计与策略初探
关键词：项目化学习 学习模式 学习策略;
-
校长在项目化学习中的作用
关键词：项目化学习 核心素养 学习方式 学校;
-
九年一贯制学校“项目+问题”合作学习新探索
关键词：项目化学习 合作学习 财商教育 问题式学习;
-
“智能家居”项目化学习的理论与实践
关键词：项目式学习 项目化学习 理论与实践 知识和技能 以学生为中心的教学模式 智能家居 全体学生 问题和挑战;
-
建设多元课程 提升办学品质——谈发挥专家型校长工作室引领示范作用的有效策略
关键词：课程建设 多元课程 示范引领;
-
家班劳动共育模式的探索与实践
关键词：劳动教育 家班共育 模式 实践;
-
中小学校长文化领导力的建构与提升
关键词：著名教育学家 中小学校长 校长领导力 文化领导力 一所 校长素质 陶行知 人际影响力;
-
基于“非连续性”教育思想的名师专业发展路径探析
关键词：“非连续性”教育思想 教学名师 专业发展 路径;
-
乡村教师“三维五步”有效培训模式的构建
关键词：“三维五步”培训模式 乡村教师 网络教研;
辽宁教育杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥388.00
，地址：辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号，邮编：110031。
