林区教学杂志

Teaching of Forestry Region

  • 1008-6714

    国际刊号ISSN

  • 23-1091/S

    国内刊号CN

  • 黑龙江

    出版地区

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林区教学期刊
  • 刊期

    月刊

  • 语种

    中文

  • 开本

    A4

  • 出版地区

    黑龙江

  • 全年订价

    ¥ 280.00（RMB）

  • 总被引次数

    4309

  • H指数

    14

  • 立即指数

    0.0214

  • 引用半衰期

    5.0514

  • 期刊他引率

    0.9789

  • 平均引文率

    3.4243

基本信息：
期刊名称：林区教学
期刊级别：省级期刊
主管单位：黑龙江省森林工业总局
主办单位：黑龙江生态工程职业学院
年发文量：7820
影响因子：0.32
邮发代号：14-302
创刊时间：1985
类别：农业
主编：陈贵军
收录信息：
知网收录(中)
维普收录(中)
万方收录(中)
国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏
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荣誉信息：
中国优秀期刊遴选数据库
中国期刊全文数据库（CJFD）
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
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林区教学杂志介绍

林区教学杂志是由黑龙江省森林工业总局主管、黑龙江生态工程职业学院主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到农业领域的最新动态和研究成果，为农业界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为14，立即指数0.0214，引用半衰期5.0514，期刊他引率0.9789，平均引文率3.4243，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。林区教学致力于将最新的农业政策解读、农业理论与实践以及农业成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事农业的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的农业工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有高教研究、外语教学研究、基础教育研究、思想政治教育研究、职业教育研究、课程·教法、语文园地、体·音·美、心理健康教育、数理园地、课程思政、历史·地理等等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊农业领域的研究与发展。

林区教学历史收录

中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2022

注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。

年度影响因子、发文量、被引次数统计

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2014年的被引次数

6 40 54 68 49 41 18 26

被本刊自己引用的次数

1 0 2 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0186 0.1429 0.3106 0.5217 0.6739 0.8012 0.8571 0.9379

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次数

20 47 45 43 39 45 31 22

被本刊自己引用的次数

1 3 1 3 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0612 0.2049 0.3425 0.474 0.5933 0.7309 0.8257 0.893

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2016年的被引次数

21 71 63 52 40 37 28 16

被本刊自己引用的次数

0 5 4 1 1 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0532 0.2329 0.3924 0.5241 0.6253 0.719 0.7899 0.8304

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2017年的被引次数

6 37 52 34 32 29 25 31

被本刊自己引用的次数

0 0 1 2 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0199 0.1424 0.3146 0.4272 0.5331 0.6291 0.7119 0.8146

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

24 89 68 45 36 31 23 16

被本刊自己引用的次数

0 6 0 1 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0609 0.2868 0.4594 0.5736 0.665 0.7437 0.802 0.8426

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

64 119 72 55 44 29 20 20

被本刊自己引用的次数

0 5 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1275 0.3645 0.508 0.6175 0.7052 0.7629 0.8028 0.8426

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

80 144 97 93 41 28 25 28

被本刊自己引用的次数

4 5 2 1 2 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.1333 0.3733 0.535 0.69 0.7583 0.805 0.8467 0.8933

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2021年的被引次数

49 180 132 56 40 29 22 16

被本刊自己引用的次数

0 4 4 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0835 0.3901 0.615 0.7104 0.7785 0.8279 0.8654 0.8927

发文分析

一级发文领域名称 发文量
文化科学 9872
语言文字 1991
哲学宗教 357
经济管理 352
文学 318
艺术 217
理学 214
自动化与计算机技术 184
政治法律 178
农业科学 135
二级发文领域名称 发文量
文化科学 / 教育学 9006
文化科学 / 高等教育学 2049
语言文字 / 英语 1394
文化科学 / 教育技术学 1320
文化科学 / 职业技术教育学 1106
文化科学 / 体育学 519
文化科学 / 体育训练 399
文化科学 / 运动人体科学 328
文化科学 / 课程与教学论 313
哲学宗教 / 心理学 301

注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。

林区教学期刊文献

  • 高校思政课应坚持显性教育与隐性教育相统一 关键词：高校思政课 显性教育与隐性教育 统一;
  • 高校思想政治理论课教学话语的困境与纾解 关键词：高校思想政治理论课 教学话语 困境 路径;
  • 微媒体下高校社会主义核心价值观培育现状分析 关键词：微媒体 培育 社会主义核心价值观;
  • 新时代红色文化融入高校思想政治教育的机遇与挑战 关键词：新时代 红色文化 高校思想政治教育 机遇 挑战;
  • 基于移动学习的大学课堂混合式教学模式研究——以超星学习通应用为例 关键词：移动互联网 手机 传统教学 翻转课堂教学 教学模式;
  • 自由与理性——胡适的教学思想及其当代意蕴 关键词：胡适 教学思想 学术研究 人才培养;
  • 基于“MOOC+SPOC”模式的肉品科学与技术课程教学设计 关键词：MOOC+SPOC模式 肉品科学与技术 课程设计;
  • 教育均衡视角下中国农村教师专业发展探究 关键词：农村教师 教师专业发展 教师培训;
  • 高职院校党员管理队伍的现状分析 关键词：高校党建 党员管理模式 规范性;
  • 互联网技术融入课堂教学的思考与对策——以现代学徒制核心课程“园林植物保护”为例 关键词：互联网技术 园林植物保护 现代学徒制班;
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