宁波教育学院学报杂志介绍
宁波教育学院学报杂志是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的专业性学术期刊，自1999年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为25，立即指数0.0093，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。宁波教育学院学报致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学、中小学文科教学、语言文学等等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
4
26
36
33
38
28
33
24
被本刊自己引用的次数
0
0
3
0
2
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0145
0.1087
0.2391
0.3587
0.4964
0.5978
0.7174
0.8043
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
6
28
31
49
40
45
28
27
被本刊自己引用的次数
0
3
0
2
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0187
0.1059
0.2025
0.3551
0.4798
0.6199
0.7072
0.7913
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
10
50
48
32
39
37
30
24
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0292
0.1754
0.3158
0.4094
0.5234
0.6316
0.7193
0.7895
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
27
79
62
43
31
36
43
38
被本刊自己引用的次数
1
1
1
0
0
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0581
0.228
0.3613
0.4538
0.5204
0.5978
0.6903
0.772
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
17
64
57
37
24
31
23
23
被本刊自己引用的次数
0
2
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0483
0.2301
0.392
0.4972
0.5653
0.6534
0.7188
0.7841
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
35
113
77
54
27
25
25
22
被本刊自己引用的次数
0
2
1
1
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0728
0.3077
0.4678
0.58
0.6362
0.6881
0.7401
0.7859
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
10
131
77
50
52
25
20
16
被本刊自己引用的次数
4
0
2
1
2
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.022
0.3099
0.4791
0.589
0.7033
0.7582
0.8022
0.8374
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
24
81
127
58
42
34
11
15
被本刊自己引用的次数
1
7
5
0
0
2
1
1
被引次数的累积百分比
0.0491
0.2147
0.4744
0.593
0.6789
0.7485
0.771
0.8016
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
17
82
80
97
46
30
25
14
被本刊自己引用的次数
0
8
8
5
2
1
2
0
被引次数的累积百分比
0.0359
0.2093
0.3784
0.5835
0.6808
0.7442
0.797
0.8266
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3906 |
| 语言文字 |
435 |
| 文学 |
254 |
| 哲学宗教 |
105 |
| 经济管理 |
84 |
| 理学 |
66 |
| 政治法律 |
59 |
| 艺术 |
53 |
| 历史地理 |
41 |
| 社会学 |
34 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3633 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
904 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
585 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
387 |
| 语言文字 / 英语 |
328 |
| 文学 / 中国文学 |
172 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
158 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
91 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
80 |
| 文化科学 / 体育学 |
69 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
宁波教育学院学报期刊文献
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少数民族汉语口语教学策略探索——以浙江省对新疆阿克苏地区双语培训项目为例
关键词：汉语口语教学 情境教学法 任务教学法;
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基于微信公众平台构建自适应混合教学模式探索
关键词：大数据 微信公众平台 自适应 混合教学模式;
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线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《生活活动的组织与实施》课程为例
关键词：线上线下 混合式 教学模式;
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蓝墨云班课构建混合式教学模式下智慧课堂效果探析——以大学英语课程为例
关键词：智慧课堂 混合式教学 蓝墨云班课 大学英语;
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基于相应分析的学生网上评教质量影响因素分析
关键词：问卷调查 网上评教 影响因素;
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高职早期教育专业“政校企园”协同育人模式路径探索
关键词：早期教育 “政校企园” 协同育人 路径;
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高职学前教育专业学生职业生涯规划教育的策略探析
关键词：职业生涯 学前教育 高职学生;
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供给侧改革视阈下农村学前教育师资培养策略的探索
关键词：农村 学前教育师资 培养;
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双语幼儿园园本教研新模式的实践与探索
关键词：双语幼儿园 园本教研 教研模式;
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提升高校思政课教师红色文化素养的“四个着力点”
关键词：红色文化 思政课 教师素养;
宁波教育学院学报杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥160.00
，地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号，邮编：315336。
