宁波职业技术学院学报杂志介绍
宁波职业技术学院学报杂志是由浙江省教育厅主管、宁波职业技术学院主办的专业性学术期刊，自1997年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为20，立即指数0.0118，引用半衰期4.6897，期刊他引率0.9892，平均引文率5.8471，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。宁波职业技术学院学报致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有职业技术教育、人才培养模式、高等教育研究、思政教育研究、课程与教学、研究与探索、思政教育、人才培养、师资建设等等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
宁波职业技术学院学报历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
10
29
40
35
36
50
30
21
被本刊自己引用的次数
1
0
1
0
0
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0299
0.1168
0.2365
0.3413
0.4491
0.5988
0.6886
0.7515
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
11
31
36
31
34
17
27
25
被本刊自己引用的次数
1
1
1
2
0
0
1
1
被引次数的累积百分比
0.0379
0.1448
0.269
0.3759
0.4931
0.5517
0.6448
0.731
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
7
33
33
33
19
31
31
22
被本刊自己引用的次数
1
0
1
1
0
0
2
0
被引次数的累积百分比
0.0255
0.146
0.2664
0.3869
0.4562
0.5693
0.6825
0.7628
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
19
39
43
23
14
18
10
19
被本刊自己引用的次数
0
1
1
0
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0728
0.2222
0.387
0.4751
0.5287
0.5977
0.636
0.7088
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
7
57
54
34
14
14
14
8
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
2
0
被引次数的累积百分比
0.0268
0.2452
0.4521
0.5824
0.636
0.6897
0.7433
0.7739
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
20
63
56
30
35
12
13
15
被本刊自己引用的次数
0
4
3
2
1
0
1
1
被引次数的累积百分比
0.0671
0.2785
0.4664
0.5671
0.6846
0.7248
0.7685
0.8188
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
24
77
39
36
27
28
16
7
被本刊自己引用的次数
0
1
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0792
0.3333
0.462
0.5809
0.67
0.7624
0.8152
0.8383
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
21
101
69
35
29
17
15
11
被本刊自己引用的次数
1
3
3
1
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.06
0.3486
0.5457
0.6457
0.7286
0.7771
0.82
0.8514
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
16
70
83
36
20
20
11
6
被本刊自己引用的次数
2
3
0
1
1
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0514
0.2765
0.5434
0.6592
0.7235
0.7878
0.8232
0.8424
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
2012 |
| 经济管理 |
471 |
| 自动化与计算机技术 |
429 |
| 文学 |
192 |
| 理学 |
149 |
| 语言文字 |
99 |
| 政治法律 |
84 |
| 机械工程 |
59 |
| 历史地理 |
58 |
| 艺术 |
53 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
1814 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
1326 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
344 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
238 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
176 |
| 经济管理 / 产业经济 |
163 |
| 经济管理 / 国民经济 |
160 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
158 |
| 文学 / 中国文学 |
158 |
| 理学 / 数学 |
126 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
宁波职业技术学院学报期刊文献
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素质教育视域下高职劳动教育探究
关键词：素质教育 劳动教育 高职教育;
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中国特色高水平高职院校建设研究现状与未来展望
关键词：“双高建设” 逻辑 特征 意义 路径;
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中美比较视角下高等职业教育法应时变的对比与借鉴
关键词：高等职业教育 法制建设 依法治教 比较差异;
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国外Team-based Learning的应用——以加拿大亚岗昆文理学院酒店市场营销课程为例
关键词：TBL 教学方法 酒店市场营销;
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基于校企合作的高职院校实训基地建设——以浙江广厦建设职业技术学院为例
关键词：高职院校 校企合作 实训基地;
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职业教育MOOC发展的影响因素和对策
关键词：职业教育 教学环境 教学资源 MOOC;
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新零售时代高职市场营销专业三学期制探索——以广州涉外经济职业技术学院为例
关键词：市场营销专业 三学期制 工学结合 校企合作;
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基于“双导”思维的混合式自主课堂教学模式探索
关键词：双导思维 自主课堂 教学模式改革 学生主导;
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论“理实一体”推进“第二课堂”培养教学新路径——以“无人机操控技术”课程为例
关键词：理实一体 第二课堂 教学创新;
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高职公共英语与机械专业英语教学的关联性和教学法研究
关键词：公共英语教学 机械专业英语教学 建构主义教学观 关联性 课程设计;
宁波职业技术学院学报杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥160.00
，地址：浙江省宁波市北仑区庐山东路388号，邮编：315800。
