上海教育科研杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管、上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的专业性学术期刊，自1981年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为51，立即指数0.057，引用半衰期5.1625，期刊他引率0.9704，平均引文率4.3846，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。上海教育科研致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
上海教育科研历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
26
120
94
101
106
111
86
109
被本刊自己引用的次数
3
10
6
4
2
1
1
1
被引次数的累积百分比
0.0208
0.1169
0.1922
0.273
0.3579
0.4468
0.5156
0.6029
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
21
189
154
109
112
109
94
86
被本刊自己引用的次数
1
5
2
0
0
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0148
0.1477
0.256
0.3326
0.4114
0.488
0.5541
0.6146
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
39
109
226
131
98
113
104
87
被本刊自己引用的次数
3
3
11
3
1
2
3
2
被引次数的累积百分比
0.0264
0.1001
0.2529
0.3414
0.4077
0.4841
0.5544
0.6133
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
26
138
136
211
158
112
104
103
被本刊自己引用的次数
1
5
4
1
1
2
2
3
被引次数的累积百分比
0.0158
0.0997
0.1824
0.3106
0.4067
0.4748
0.538
0.6006
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
24
123
207
150
175
130
88
89
被本刊自己引用的次数
2
11
16
11
5
7
6
10
被引次数的累积百分比
0.0144
0.0884
0.2129
0.3031
0.4083
0.4865
0.5394
0.5929
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
37
157
165
179
129
134
130
93
被本刊自己引用的次数
2
9
8
3
0
3
4
0
被引次数的累积百分比
0.0208
0.1092
0.2021
0.3029
0.3756
0.451
0.5242
0.5766
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
39
181
151
151
138
98
129
105
被本刊自己引用的次数
2
4
5
0
4
5
3
6
被引次数的累积百分比
0.0231
0.1306
0.2202
0.3098
0.3917
0.4499
0.5264
0.5887
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
40
225
198
140
123
129
99
109
被本刊自己引用的次数
3
7
4
2
0
1
2
2
被引次数的累积百分比
0.022
0.1459
0.255
0.332
0.3998
0.4708
0.5253
0.5854
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
79
248
225
201
116
121
120
86
被本刊自己引用的次数
4
8
5
4
1
4
2
1
被引次数的累积百分比
0.0391
0.1617
0.273
0.3724
0.4298
0.4896
0.549
0.5915
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
11633 |
| 哲学宗教 |
412 |
| 经济管理 |
183 |
| 政治法律 |
122 |
| 语言文字 |
68 |
| 社会学 |
51 |
| 医药卫生 |
31 |
| 理学 |
25 |
| 自动化与计算机技术 |
22 |
| 历史地理 |
19 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
11427 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
4485 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
782 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
634 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
621 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
377 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
315 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
117 |
| 经济管理 / 国民经济 |
77 |
| 政治法律 / 政治学 |
72 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
上海教育科研期刊文献
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关键教育事件有力支撑教育内涵提升和教师专业发展
关键词：教师专业发展 关键教育事件 内涵提升 有力支撑 症结 立竿见影 有的放矢 关键作用;
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我国教育学科研究的区域学术影响力及政策启示--基于2011〜2019年全国教育科学规划4070项课题的定量分析
关键词：教育学科 区域学术影响力 全国教育科学规划项目;
-
近20年我国教育研究范式的运用现状与发展趋势的--基于国内五本教育核心期刊的内容分析
关键词：教育研究范式 核心期刊 内容分析法;
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童谣的德育意蕴与价值实现
关键词：童谣 德育意蕴 呈现 课堂内外;
-
美国学生评教工具发展历程述评
关键词：学生评教 教学评估 公平与质量 基础教育;
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70年来小学科学课程中学科能力的沿革与发展--基于课程标准的文本分析
关键词：小学科学 课程标准 课程目标 文本分析;
-
70年来我国学前教育课程改革的历史回顾与反思
关键词：学前教育 课程改革 回顾 反思;
-
关键教育事件的解读与撰写
关键词：关键教育事件 教师写作 反思;
-
课桌大检阅
关键词：关键教育事件 课桌 自我成长;
-
小实验中的大事件
关键词：关键教育事件 物理实验室 杠精学生;
上海教育科研杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：上海市茶陵北路21号，邮编：200032。
