世界汉语教学杂志介绍
世界汉语教学杂志是由中华人民共和国教育部主管、北京语言学院(世界汉语教学学会会刊)主办的专业性学术期刊，自1987年创刊以来，以季刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到文学领域的最新动态和研究成果，为文学界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为67，立即指数0.0345，引用半衰期8.65，期刊他引率0.939，平均引文率17.6207，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。世界汉语教学致力于将最新的文学政策解读、文学理论与实践以及文学成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事文学的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的文学工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有汉语研究、汉语教学研究、汉语学习研究、各地教学研究、学术评论等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊文学领域的研究与发展。
世界汉语教学历史收录
北大中文核心期刊
1992
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
5
37
75
47
74
83
75
92
被本刊自己引用的次数
0
5
11
3
3
4
4
1
被引次数的累积百分比
0.0036
0.0306
0.0853
0.1195
0.1735
0.234
0.2886
0.3557
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
13
42
55
79
68
90
77
78
被本刊自己引用的次数
0
4
4
6
6
7
6
6
被引次数的累积百分比
0.0092
0.0389
0.0778
0.1338
0.1819
0.2456
0.3001
0.3553
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
4
34
61
61
74
71
88
66
被本刊自己引用的次数
0
4
2
7
1
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.0027
0.0256
0.0667
0.1078
0.1577
0.2055
0.2648
0.3093
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
16
53
63
72
70
102
80
98
被本刊自己引用的次数
1
7
7
3
4
7
4
6
被引次数的累积百分比
0.01
0.0432
0.0826
0.1277
0.1715
0.2353
0.2854
0.3467
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
29
54
61
89
89
72
105
79
被本刊自己引用的次数
5
5
4
7
7
5
7
6
被引次数的累积百分比
0.0162
0.0465
0.0807
0.1305
0.1804
0.2207
0.2796
0.3238
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
22
128
50
62
61
62
66
75
被本刊自己引用的次数
1
10
8
5
5
3
4
4
被引次数的累积百分比
0.0136
0.0931
0.1241
0.1625
0.2004
0.2388
0.2798
0.3263
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
28
67
190
68
62
56
62
52
被本刊自己引用的次数
4
4
10
6
6
1
2
2
被引次数的累积百分比
0.0168
0.057
0.171
0.2118
0.249
0.2825
0.3197
0.3509
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
17
111
76
224
64
70
58
56
被本刊自己引用的次数
0
4
9
6
10
1
5
0
被引次数的累积百分比
0.0096
0.0726
0.1158
0.2429
0.2792
0.319
0.3519
0.3837
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
18
55
120
107
211
78
64
50
被本刊自己引用的次数
0
5
8
7
7
10
10
2
被引次数的累积百分比
0.0098
0.0399
0.1054
0.1638
0.2791
0.3217
0.3566
0.3839
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 |
2580 |
| 文化科学 |
228 |
| 历史地理 |
11 |
| 经济管理 |
5 |
| 自动化与计算机技术 |
3 |
| 医药卫生 |
2 |
| 哲学宗教 |
2 |
| 天文地球 |
1 |
| 化学工程 |
1 |
| 社会学 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 / 汉语 |
2357 |
| 文化科学 / 教育学 |
125 |
| 语言文字 / 语言学 |
104 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
41 |
| 语言文字 / 英语 |
41 |
| 文化科学 / 图书馆学 |
31 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
30 |
| 历史地理 / 历史学 |
11 |
| 文化科学 / 情报学 |
6 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
5 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
世界汉语教学期刊文献
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"一带一路"倡议下的汉语国际化人才培养模式的转型与发展
关键词：“一带一路”国际汉语教学 精准化 多层次 专门化 多样化;
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《世界汉语教学》青年学者论坛(第8届)征稿
关键词：学术进步 读者群体 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学;
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再说"会"
关键词：会 将来时 必然认识情态 技能 客观性;
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列举格式“VP啊”的主观情感立场与时间认知
关键词：列举 “VP啊” 情感立场 时间认知;
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第九届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会征稿
关键词：匿名评审 现代汉语虚词 会议论文 对外汉语教学 会议筹备组 论文提要 学术会议 汉语语法;
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疑问与感叹的相关性及其转化机制
关键词：疑问 感叹 反问 惊异;
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从周遍句看汉语OV语序的全量倾向
关键词：OV 语序 全量 周遍 句法手段;
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《世界汉语教学》第七次荣获“中国最具国际影响力学术期刊”
关键词：清华大学图书馆 《世界汉语教学》 中国学术期刊 中国最具国际影响力学术期刊 学术文献 国际引证年报 光盘版 杂志社;
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一价名词的性质及相关句法现象再探
关键词：一价名词 配价语法 领属关系 认知解释;
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汉语文本可读性特征体系构建和效度验证
关键词：汉语文本可读性 语言特征 机器学习 效度验证;
世界汉语教学杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：季刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥160.00
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