数学教学通讯杂志介绍
数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管、重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的专业性学术期刊，自1979年创刊以来，以旬刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为15，立即指数0.0142，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。数学教学通讯致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
9
40
0
2
1
0
0
0
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1525
0.8305
0.8305
0.8644
0.8814
0.8814
0.8814
0.8814
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
21
52
50
0
1
0
0
0
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1544
0.5368
0.9044
0.9044
0.9118
0.9118
0.9118
0.9118
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
54
53
67
44
0
1
1
0
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.2379
0.4714
0.7665
0.9604
0.9604
0.9648
0.9692
0.9692
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
73
146
47
63
35
5
1
1
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1926
0.5778
0.7018
0.8681
0.9604
0.9736
0.9763
0.9789
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2018年的被引次数
19
135
59
12
17
18
1
被引次数的累积百分比
0.0728
0.59
0.8161
0.8621
0.9272
0.9962
1
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
73
297
224
90
26
19
20
1
被本刊自己引用的次数
9
68
58
26
4
4
5
0
被引次数的累积百分比
0.0969
0.4914
0.7888
0.9084
0.9429
0.9681
0.9947
0.996
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
65
336
228
150
69
12
17
9
被本刊自己引用的次数
2
22
21
13
4
0
2
0
被引次数的累积百分比
0.0728
0.449
0.7044
0.8723
0.9496
0.963
0.9821
0.9922
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
45
205
226
109
84
35
8
10
被本刊自己引用的次数
3
10
19
12
6
6
1
2
被引次数的累积百分比
0.0619
0.3439
0.6547
0.8047
0.9202
0.9684
0.9794
0.9931
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
31
198
186
115
86
60
23
9
被本刊自己引用的次数
0
31
25
10
14
4
1
2
被引次数的累积百分比
0.0428
0.3159
0.5724
0.731
0.8497
0.9324
0.9641
0.9766
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
11970 |
| 理学 |
166 |
| 医药卫生 |
7 |
| 经济管理 |
6 |
| 自动化与计算机技术 |
3 |
| 化学工程 |
2 |
| 电气工程 |
1 |
| 建筑科学 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
11945 |
| 理学 / 数学 |
166 |
| 理学 / 基础数学 |
163 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
88 |
| 经济管理 / 产业经济 |
5 |
| 医药卫生 / 临床医学 |
4 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
3 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
3 |
| 医药卫生 / 肿瘤 |
3 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机软... |
2 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
数学教学通讯期刊文献
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高中数学“阅读与思考”栏目的教学实践与思考——以《圆锥曲线的光学性质及其应用》阅读与思考教学为例
关键词：阅读 思考 学生;
-
实现数学课堂教学有效性的思考——透过弗赖登塔尔的数学“再创造”教学原则的视点
关键词：数学课堂教学 弗赖登塔尔 “再创造”;
-
重视数学阅读材料,探寻多维立体的数学教育——以《普通高中课程标准实验教科书(人教A版)》为例
关键词：数学教育 数学素养 阅读材料 HPM教学;
-
关注学科融合,培育核心素养——“向量加法运算及其几何意义”教学实录与评析
关键词：融合 抽象 类比 运算;
-
新课引入应简单明了——以“正弦定理”第一课时为例
关键词：营造气氛 创设情境 教学策略;
-
新课程下高中数学课堂教学中情境的创设
关键词：情境教学 高中数学 教学活动 能力;
-
基于“合理性提问”的课堂教学实践与思考
关键词：高中数学 合理性提问 教学效益 思维能力;
-
微专题“余弦定理”的教学设计与反思
关键词：余弦定理 探究 鉴赏 核心素养 反思;
-
应用思维导图优化高中数学课堂例题讲解效果的实践研究——以“解三角形”为例
关键词：思维导图 题型讲解 解决问题;
-
稚化思维,活化概念——以“函数单调性”为例
关键词：高中数学 稚化思维 概念;
数学教学通讯杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：旬刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：重庆市北碚区西南大学数学与统计学院《数学教学通讯》编辑部，邮编：400715。
