数学教学研究杂志

数学教学研究期刊文献

• 基于核心素养下的教学设计与评析 关键词：核心素养 高中课程 数学运算 阅读自学 动手实践 数学抽象 数学建模 自主探究;
• 激活教材——让数学核心素养落地生根——以“方程的根与函数的零点”教学为例 关键词：核心素养 新课程实施 探究式教学 课堂教学 数学本质 微探究 激活教材 落地生根;
• 基于“信息技术融合”的教学案例及思考——以“借助几何画板软件探究直线和圆的位置关系”为例 关键词：信息技术应用 几何画板软件 直线和圆的位置关系 信息技术融合 教学案例 北师大版 信息技术与课堂教学 用信息技术;
• 加强数学语言教学 提升数学核心素养 关键词：数学核心素养 数学语言 数学学科核心素养 符号系统 历史沉积 教学研究 课程目标 逻辑体系;
• 在追求数学问题本质中让“四基”与“四能”齐飞——“直线的参数方程习题课”教学实录与反思 关键词：参数方程 四基 四能 弗赖登塔尔 习题课 教学实录 探究环境 数学;
• 基于核心素养 指向有效教学——以“与圆相关的最值问题”为例 关键词：核心素养 高中数学 优效课堂 有效教学 能力立意 最值问题 问题驱动 文化熏陶;
• 数学概念课教学设计的实践与解析——以一节市级示范课“等差数列”教学为例 关键词：等差数列 数学概念 数学对象 常态课 数学教学 示范课 思维形式 数学知识;
• 基于核心素养视阈下的深度学习——余弦定理 关键词：深度学习 核心素养 苏霍姆林斯基 余弦定理 过程性学习 数学课堂教学 高中数学新课标 会用;
• 挖掘向量中的“隐形圆” 关键词：数形结合思想 载体作用 解决数学问题 已知条件 夹角与距离 充分挖掘 向量;
• 慎用图形观察取代数学推理 关键词：数学结论 直观感受 陈建功 数学推理 数学核心素养 数学思想方法 数形结合 直觉思维;