外语电化教学杂志介绍
外语电化教学杂志是由中华人民共和国教育部主管、上海外国语大学主办的专业性学术期刊，自1979年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为85，立即指数0.0989，引用半衰期4.819，期刊他引率0.8631，平均引文率14.6703，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。外语电化教学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有语言学研究、大学外语课程思政研究、外语教育技术研究、外语教学研究、广告·新书推介等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
外语电化教学历史收录
北大中文核心期刊
1996
2000
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
43
147
163
157
250
151
131
257
被本刊自己引用的次数
9
22
11
10
15
12
5
7
被引次数的累积百分比
0.0213
0.0942
0.1751
0.253
0.377
0.4519
0.5169
0.6443
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
64
291
243
193
191
239
141
133
被本刊自己引用的次数
7
21
20
11
8
7
2
2
被引次数的累积百分比
0.0274
0.1518
0.2558
0.3383
0.42
0.5222
0.5825
0.6394
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
16
234
593
233
192
197
182
104
被本刊自己引用的次数
3
12
17
9
5
10
3
1
被引次数的累积百分比
0.0062
0.0966
0.3259
0.4159
0.4901
0.5663
0.6366
0.6768
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
23
160
336
574
225
205
169
171
被本刊自己引用的次数
5
7
20
12
15
7
11
5
被引次数的累积百分比
0.0086
0.0684
0.1939
0.4084
0.4925
0.5691
0.6323
0.6962
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
27
237
253
270
437
217
146
136
被本刊自己引用的次数
4
16
14
10
11
8
5
3
被引次数的累积百分比
0.011
0.1076
0.2108
0.3208
0.499
0.5874
0.647
0.7024
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
21
169
302
259
220
298
133
107
被本刊自己引用的次数
9
26
28
22
10
4
3
3
被引次数的累积百分比
0.0092
0.0834
0.2159
0.3295
0.4261
0.5568
0.6152
0.6621
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
41
220
214
281
189
176
217
132
被本刊自己引用的次数
3
29
11
18
6
8
6
8
被引次数的累积百分比
0.019
0.121
0.2202
0.3505
0.4381
0.5197
0.6203
0.6815
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
44
292
332
239
256
197
129
154
被本刊自己引用的次数
14
47
33
19
5
7
5
4
被引次数的累积百分比
0.0193
0.1472
0.2926
0.3973
0.5094
0.5957
0.6522
0.7197
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
85
321
461
275
180
149
129
96
被本刊自己引用的次数
21
44
45
20
9
9
4
5
被引次数的累积百分比
0.0372
0.1775
0.3791
0.4993
0.578
0.6432
0.6996
0.7416
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
2274 |
| 语言文字 |
2190 |
| 自动化与计算机技术 |
85 |
| 经济管理 |
84 |
| 电子电信 |
61 |
| 文学 |
19 |
| 医药卫生 |
13 |
| 哲学宗教 |
12 |
| 历史地理 |
8 |
| 艺术 |
6 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
2182 |
| 语言文字 / 英语 |
1879 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1385 |
| 语言文字 / 语言学 |
242 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
83 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
61 |
| 电子电信 / 信息与通信工程 |
58 |
| 经济管理 / 产业经济 |
42 |
| 经济管理 / 国民经济 |
38 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
35 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
外语电化教学期刊文献
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翻译与跨文化传播中的文化自觉
关键词：文化自觉 目的语文化 源语文化 文化传播;
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文化自觉与公示语翻译
关键词：全球化 公示语翻译 文化自觉 文化记忆 图片语料库;
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《中庸》英译文本与译者写作文本定量对比研究
关键词：《中庸》英译 译者写作 可读性 量化对比分析;
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《苗族史诗》英译的语境重构——基于副文本的解读
关键词：《苗族史诗》 英译 语境 副文本;
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葛浩文中国文学英译风格新探——基于历时、量化与文本细读的视角
关键词：葛浩文 翻译风格 历时 宏观;
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多模态理论框架下的在线课程研发
关键词：在线课程 多模态理论 大学英语 优质教学资源;
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虚拟现实技术应用于语言教学的系统性文献综述(2009—2018)
关键词：虚拟现实 语言教学 系统性文献综述 内容分析;
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电子信息资源在日语研究生教学中的应用
关键词：电子信息资源 日语 研究生教学 翻译研究 应用;
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策略性自我调控(S~2R)模型——二语学习策略理论的承续和突破
关键词：自我调控 学习策略 复杂系统 外语教学;
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《国标》指引下商务英语教师专业核心素养阐释
关键词：《国标》 英语教师 商务英语 专业核心素养;
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