外语教学理论与实践杂志介绍
外语教学理论与实践杂志是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的专业性学术期刊，自1981年创刊以来，以季刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为55，立即指数0.058，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。外语教学理论与实践致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有特稿、理论研究、实践研究、传播中国与翻译研究等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
外语教学理论与实践历史收录
北大中文核心期刊
1992
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度影响因子、发文量、被引次数统计
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年本刊引用次数
11
104
131
169
112
84
134
60
累积被引百分比
0.0083
0.0871
0.1862
0.3142
0.3989
0.4625
0.564
0.6094
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年本刊引用次数
11
90
107
177
178
110
76
117
累积被引百分比
0.0077
0.0708
0.1458
0.2698
0.3945
0.4716
0.5249
0.6069
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年本刊引用次数
7
100
109
115
199
164
108
57
累积被引百分比
0.005
0.0761
0.1536
0.2354
0.377
0.4936
0.5704
0.611
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年本刊引用次数
21
71
133
110
103
189
160
111
累积被引百分比
0.0148
0.065
0.1589
0.2366
0.3093
0.4428
0.5558
0.6342
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年本刊引用次数
7
72
72
145
99
97
134
115
累积被引百分比
0.0058
0.0651
0.1245
0.244
0.3256
0.4056
0.5161
0.6109
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年本刊引用次数
9
54
115
79
140
104
82
127
累积被引百分比
0.0072
0.0505
0.1427
0.2061
0.3184
0.4018
0.4675
0.5694
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年本刊引用次数
9
78
72
126
85
97
87
70
累积被引百分比
0.008
0.077
0.1407
0.2522
0.3274
0.4133
0.4903
0.5522
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年本刊引用次数
19
77
91
59
127
60
120
78
累积被引百分比
0.0167
0.0842
0.164
0.2158
0.3272
0.3798
0.4851
0.5535
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年本刊引用次数
11
92
102
89
48
94
52
93
累积被引百分比
0.0111
0.1035
0.206
0.2955
0.3437
0.4382
0.4905
0.5839
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 |
1456 |
| 文化科学 |
192 |
| 文学 |
72 |
| 哲学宗教 |
13 |
| 经济管理 |
10 |
| 政治法律 |
7 |
| 社会学 |
3 |
| 历史地理 |
3 |
| 艺术 |
2 |
| 自动化与计算机技术 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 / 英语 |
712 |
| 语言文字 / 语言学 |
394 |
| 文化科学 / 教育学 |
142 |
| 文学 / 文学理论 |
58 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
33 |
| 语言文字 / 汉语 |
33 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
32 |
| 语言文字 / 法语 |
16 |
| 语言文字 / 俄语 |
15 |
| 语言文字 / 日语 |
14 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
外语教学理论与实践期刊文献
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信息化时代外语学习方式动态演进研究——基于CiteSpace的可视化分析
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MTI学位论文写作模式与评估模式探索
关键词：MTI 学位论文写作 评估模式;
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出版周期：季刊；所属类别：人文社会科学
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