外语教学与研究杂志介绍
外语教学与研究杂志是由中华人民共和国教育部主管、北京外国语大学主办的专业性学术期刊，自1957年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到文化领域的最新动态和研究成果，为文化界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为153，立即指数0.1013，引用半衰期5.6346，期刊他引率0.98，平均引文率16.7089，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。外语教学与研究致力于将最新的文化政策解读、文化理论与实践以及文化成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事文化的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的文化工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有语言研究、外语教育、简讯、新时代专栏:中外文化交流研究、书刊评介等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊文化领域的研究与发展。
外语教学与研究历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
38
126
206
256
276
205
178
249
被本刊自己引用的次数
1
5
5
6
6
1
2
0
被引次数的累积百分比
0.0075
0.0323
0.0729
0.1233
0.1777
0.2181
0.2532
0.3023
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
44
198
190
243
300
273
212
159
被本刊自己引用的次数
0
9
10
10
3
7
6
3
被引次数的累积百分比
0.0089
0.0491
0.0876
0.1369
0.1977
0.253
0.296
0.3283
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
27
212
282
220
196
253
264
195
被本刊自己引用的次数
1
5
11
11
3
2
2
2
被引次数的累积百分比
0.0059
0.0518
0.1129
0.1606
0.2031
0.258
0.3152
0.3575
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
12
151
396
243
228
204
229
254
被本刊自己引用的次数
1
4
7
8
4
3
3
4
被引次数的累积百分比
0.0027
0.0372
0.1277
0.1832
0.2353
0.2819
0.3342
0.3922
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
14
147
204
417
252
207
188
196
被本刊自己引用的次数
1
9
6
11
5
8
1
1
被引次数的累积百分比
0.0034
0.0393
0.0892
0.191
0.2526
0.3031
0.349
0.3969
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
23
131
181
173
508
216
192
140
被本刊自己引用的次数
2
7
7
9
8
5
6
6
被引次数的累积百分比
0.006
0.0401
0.0872
0.1322
0.2644
0.3206
0.3705
0.407
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
19
117
169
190
149
534
195
162
被本刊自己引用的次数
3
3
5
7
5
8
4
4
被引次数的累积百分比
0.0052
0.0371
0.0832
0.135
0.1756
0.3212
0.3743
0.4185
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
21
125
156
153
202
108
513
166
被本刊自己引用的次数
0
11
8
10
12
7
3
8
被引次数的累积百分比
0.0061
0.0426
0.0881
0.1328
0.1918
0.2233
0.373
0.4215
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
24
91
151
138
148
186
115
483
被本刊自己引用的次数
0
8
3
11
7
13
3
7
被引次数的累积百分比
0.0076
0.0362
0.0838
0.1273
0.1739
0.2325
0.2687
0.4209
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 |
4526 |
| 文化科学 |
282 |
| 文学 |
70 |
| 经济管理 |
33 |
| 历史地理 |
24 |
| 哲学宗教 |
15 |
| 自动化与计算机技术 |
5 |
| 政治法律 |
4 |
| 社会学 |
3 |
| 医药卫生 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 语言文字 / 英语 |
1238 |
| 语言文字 / 语言学 |
1058 |
| 语言文字 / 汉语 |
149 |
| 文化科学 / 教育学 |
99 |
| 文化科学 / 情报学 |
43 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
38 |
| 文学 / 文学理论 |
36 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
32 |
| 语言文字 / 日语 |
30 |
| 历史地理 / 历史学 |
23 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
外语教学与研究期刊文献
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新中国70年语言研究成就评述
关键词：新中国70年 语言研究 三条路线;
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我国大学英语课程建设的历史进程与未来走向
关键词：大学英语 课程建设 教学改革 探索;
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新中国翻译学科发展历程
关键词：翻译学科 发展历程;
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思辨英语教学原则
关键词：思辨英语教学 思辨能力 二语习得 外语教学 大学英语;
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格(形态)序列的构建与解读
关键词：形态格 蕴涵 格标记 语义角色;
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英汉定中结构的韵律组配共性
关键词：轻重音组配 单双音组配 松紧说 韵律语法 英汉比较;
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时制范畴与英汉间的语法差异
关键词：时制范畴 语法主语 形容词 构造原则 Borer-Chomsky猜想;
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现代汉语名词性结构省略的句法语义限制条件研究
关键词：省略 定指 话题化 名词性结构 指称;
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情境模型视角下同传译员与未受训双语者工作记忆对比研究
关键词：工作记忆 同声传译 听辨理解 情境模型;
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口译笔记熟练度量表的开发
关键词：口译笔记 笔记熟练度 量表开发 量表;
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出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
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