现代教育论丛杂志介绍
现代教育论丛杂志是由华南师范大学主管、广东省教育科学研究所主办的专业性学术期刊，自1980年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为22，立即指数0.0196，引用半衰期6.4821，期刊他引率0.9959，平均引文率9.9804，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。现代教育论丛致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育理论研究、教育改革动态、教师教育、教育管理、课程与教学、学校德育、生本教育研究、考试评价、职业技术教育、国内外精彩教育文摘。等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
现代教育论丛历史收录
北大中文核心期刊
1996
2000
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
1
16
9
23
31
52
51
41
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0031
0.0525
0.0802
0.1512
0.2469
0.4074
0.5648
0.6914
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
7
19
27
3
9
36
40
37
被本刊自己引用的次数
0
1
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0235
0.0872
0.1779
0.1879
0.2181
0.3389
0.4732
0.5973
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
7
30
31
19
3
22
28
36
被本刊自己引用的次数
0
0
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0211
0.1114
0.2048
0.262
0.2711
0.3373
0.4217
0.5301
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
6
20
37
38
16
6
35
31
被本刊自己引用的次数
0
0
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0168
0.0728
0.1765
0.2829
0.3277
0.3445
0.4426
0.5294
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
2
36
34
34
38
16
1
27
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0055
0.105
0.1989
0.2928
0.3978
0.442
0.4448
0.5193
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
7
28
28
34
23
25
19
2
被本刊自己引用的次数
0
1
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0229
0.1144
0.2059
0.317
0.3922
0.4739
0.5359
0.5425
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
4
22
25
33
19
20
20
12
被本刊自己引用的次数
0
1
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0144
0.0939
0.1841
0.3032
0.3718
0.444
0.5162
0.5596
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
2
34
40
22
27
16
10
12
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
0
1
1
被引次数的累积百分比
0.0068
0.1224
0.2585
0.3333
0.4252
0.4796
0.5136
0.5544
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
9
21
34
20
25
15
9
15
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0361
0.1205
0.257
0.3373
0.4378
0.498
0.5341
0.5944
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3915 |
| 哲学宗教 |
124 |
| 经济管理 |
91 |
| 政治法律 |
32 |
| 语言文字 |
22 |
| 社会学 |
15 |
| 文学 |
15 |
| 自动化与计算机技术 |
13 |
| 历史地理 |
13 |
| 理学 |
7 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3827 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1763 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
608 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
515 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
245 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
93 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
87 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
71 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
64 |
| 政治法律 / 政治学 |
34 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
现代教育论丛期刊文献
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指向人的“尊严”的教育正义何以可能?
关键词：尊严 承认 教育正义 教育承认正义;
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不羞辱:教育制度的正派诉求及其实现
关键词：不羞辱 教育不羞辱 教育羞辱 正派社会;
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人工智能时代高等教育变革探析——基于AI与IA的视角
关键词：人工智能(AI) 高等教育 智能增强(IA) 意识;
-
人工智能在国外高校的运用及其对我国的启示
关键词：人工智能 高等教育 智能化管理 教学模式;
-
异地务工随迁子女积分制入学政策研究——以东莞市为例
关键词：随迁子女 积分制入学 政策研究;
-
教学思维研究的回顾、沉思与言说
关键词：教学思维 协同促进 至善思维 修炼节点;
-
我国当代大学生生态素养培育路径探析
关键词：大学生 生态素养 培育路径;
-
孔子学院汉语国际教育的困境与优化分析
关键词：孔子学院 汉语国际教育 困境 优化策略;
-
“以研为源,研教结合”提升工科人才创新能力
关键词：人才培养 创新能力培养 科研成果 教学 转化;
-
基于词频分析和可视化的美国高校创新创业类课程内容热点分析
关键词：创新创业 课程 词频分析 可视化;
现代教育论丛杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥208.00
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