学前教育研究杂志介绍
学前教育研究杂志是由湖南省教育厅主管、中国学前教育研究会;长沙师范学校主办的专业性学术期刊，自1987年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为62，立即指数0.0885，引用半衰期3.6267，期刊他引率0.3762，平均引文率7.099，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。学前教育研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
学前教育研究历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
2000-2002
2003
2008-2009
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
25
167
224
173
195
169
147
134
被本刊自己引用的次数
2
68
42
19
25
19
13
18
被引次数的累积百分比
0.0137
0.105
0.2274
0.322
0.4286
0.521
0.6014
0.6747
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
15
149
165
181
179
180
140
141
被本刊自己引用的次数
4
65
50
31
10
15
10
11
被引次数的累积百分比
0.0079
0.0862
0.173
0.2681
0.3623
0.4569
0.5305
0.6046
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
10
123
173
162
247
217
207
130
被本刊自己引用的次数
3
28
22
14
14
10
15
7
被引次数的累积百分比
0.0048
0.064
0.1473
0.2253
0.3442
0.4487
0.5484
0.611
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
29
139
177
181
154
228
214
190
被本刊自己引用的次数
13
53
45
24
22
26
15
16
被引次数的累积百分比
0.013
0.0752
0.1545
0.2356
0.3045
0.4066
0.5025
0.5876
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
14
184
209
223
210
150
206
177
被本刊自己引用的次数
5
54
49
25
17
13
15
12
被引次数的累积百分比
0.0056
0.0798
0.164
0.2539
0.3386
0.399
0.4821
0.5534
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
77
203
216
191
203
209
172
222
被本刊自己引用的次数
25
57
58
24
30
21
22
13
被引次数的累积百分比
0.0274
0.0995
0.1763
0.2441
0.3163
0.3905
0.4517
0.5306
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
69
388
265
205
188
187
214
139
被本刊自己引用的次数
13
96
50
43
19
21
22
18
被引次数的累积百分比
0.0233
0.1545
0.2441
0.3134
0.3769
0.4402
0.5125
0.5595
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
66
337
459
205
174
140
169
167
被本刊自己引用的次数
18
107
138
32
26
16
20
16
被引次数的累积百分比
0.022
0.1343
0.2872
0.3555
0.4135
0.4602
0.5165
0.5721
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
58
383
390
363
196
175
146
132
被本刊自己引用的次数
11
125
78
46
17
18
9
7
被引次数的累积百分比
0.0183
0.1394
0.2627
0.3775
0.4395
0.4948
0.5409
0.5827
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
5738 |
| 哲学宗教 |
240 |
| 经济管理 |
52 |
| 政治法律 |
46 |
| 艺术 |
31 |
| 社会学 |
28 |
| 语言文字 |
17 |
| 文学 |
9 |
| 历史地理 |
9 |
| 医药卫生 |
9 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
5682 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
5187 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
232 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
206 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
157 |
| 政治法律 / 法学 |
26 |
| 哲学宗教 / 基础心理学 |
21 |
| 政治法律 / 政治学 |
20 |
| 文化科学 / 特殊教育学 |
18 |
| 艺术 / 音乐 |
18 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
学前教育研究期刊文献
-
教师理解儿童的内在阻碍:基于一项田野考察的发现与反思
关键词：以儿童为本 理解儿童 幼儿园教师 教师指令;
-
农村幼儿园教师职业压力现状、来源及影响因素
关键词：农村学前教育 幼儿园教师 职业压力;
-
幼儿园教师职业生涯适应力对离职意向的影响:工作满意度的中介作用
关键词：职业生涯适应力 工作满意度 离职意向;
-
母亲工作状况对儿童情绪行为问题的影响:母亲思维方式的调节作用和家庭养育环境的中介作用
关键词：母亲工作状况 儿童情绪行为问题 家庭养育环境 成长型思维方式 固化型思维方式;
-
不同户外环境景观对幼儿角色扮演游戏的承载性分析
关键词：户外环境景观 户外游戏场地 角色扮演游戏 教育环境;
-
作品取样系统在幼儿发展评价中的运用
关键词：作品取样系统 幼儿发展评价 教育评价;
-
本刊投稿须知
关键词：视野开阔 重大实践问题 投稿须知 学前教育领域 创新性 学术价值 最新动向 基本理论问题;
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江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园“儿童工作坊”简介
关键词：中心幼儿园 全国教育科学 园本课程 深度学习 课程游戏化 工作坊 多元对话 办园理念;
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刍议音乐文化在素质教育中的作用——评《音乐文化与素质教育》
关键词：素质教育 音乐素养 启迪智慧 群体实践 审美眼光 爱国主义精神 听觉艺术 人生境界;
学前教育研究杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥264.00
，地址：湖南长沙星沙特立路9号，邮编：410100。
