语文建设杂志介绍
语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管、语文出版社有限公司主办的专业性学术期刊，自1956年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为43，立即指数0.0414，引用半衰期5.2692，期刊他引率0.7052，平均引文率3.0512，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。语文建设致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
语文建设历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
34
198
106
28
28
40
29
27
被本刊自己引用的次数
19
88
42
7
7
7
7
6
被引次数的累积百分比
0.037
0.2522
0.3674
0.3978
0.4283
0.4717
0.5033
0.5326
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
158
453
324
143
40
30
32
23
被本刊自己引用的次数
125
298
193
79
15
9
10
4
被引次数的累积百分比
0.0981
0.3793
0.5804
0.6691
0.694
0.7126
0.7325
0.7467
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
85
427
350
219
106
22
15
36
被本刊自己引用的次数
59
263
191
111
44
8
1
4
被引次数的累积百分比
0.0503
0.3031
0.5104
0.64
0.7028
0.7158
0.7247
0.746
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
18
181
189
152
130
79
29
21
被本刊自己引用的次数
0
19
16
5
3
3
0
0
被引次数的累积百分比
0.0152
0.1681
0.3277
0.4561
0.5659
0.6326
0.6571
0.6748
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
41
138
197
174
120
132
69
15
被本刊自己引用的次数
8
7
7
4
4
2
4
3
被引次数的累积百分比
0.0317
0.1385
0.291
0.4257
0.5186
0.6207
0.6741
0.6858
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
31
198
162
239
157
132
81
58
被本刊自己引用的次数
8
7
3
13
3
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0206
0.1522
0.2598
0.4186
0.5229
0.6106
0.6645
0.703
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
42
196
296
143
183
121
112
69
被本刊自己引用的次数
6
24
11
2
2
0
2
1
被引次数的累积百分比
0.0271
0.1535
0.3445
0.4368
0.5548
0.6329
0.7052
0.7497
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
55
217
253
236
101
145
125
93
被本刊自己引用的次数
12
18
26
8
2
2
3
2
被引次数的累积百分比
0.0331
0.1639
0.3163
0.4584
0.5193
0.6066
0.6819
0.738
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
92
269
212
280
192
92
135
94
被本刊自己引用的次数
11
25
20
22
10
2
5
5
被引次数的累积百分比
0.0498
0.1953
0.3101
0.4616
0.5655
0.6153
0.6883
0.7392
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
13779 |
| 语言文字 |
7876 |
| 文学 |
4243 |
| 艺术 |
219 |
| 经济管理 |
216 |
| 历史地理 |
191 |
| 哲学宗教 |
161 |
| 政治法律 |
126 |
| 自动化与计算机技术 |
81 |
| 医药卫生 |
48 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
13401 |
| 语言文字 / 汉语 |
6476 |
| 文学 / 中国文学 |
1866 |
| 文学 / 其他各国文学 |
1755 |
| 语言文字 / 英语 |
685 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
630 |
| 语言文字 / 语言学 |
515 |
| 文学 / 文学理论 |
397 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
362 |
| 文学 / 世界文学 |
225 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
语文建设期刊文献
-
卷首
关键词：小时了了 脑力 过用;
-
统编教材五年级下册第六单元语文要素解读
关键词：小学语文教材 课文内容 统编教材 思维过程 隐秘性 五年级 教学内容 教学目标;
-
《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》语文要素解读及教学设计
关键词：精读课文 寓言故事 统编教材 教学设计 五年级 自相矛盾 文言文 《田忌赛马》;
-
小学语文教育教学研究2019年度报告——基于《复印报刊资料·小学语文教与学》论文转载情况的统计分析
关键词：小学语文 复印报刊资料 小学教学 来源期刊 论文转载 《语文建设》 教学参考 统计分析;
-
小学说理教育:现状、要素与策略
关键词：义务教育阶段 中小学教育 说理教育 小学阶段 语文教学 语言艺术 说理能力 公立学校;
-
深度导入:指向语文要素的课堂学习起点
关键词：深度教学 学科思想 能力素养 深度思考 课堂学习 统编教材 循序渐进 语文;
-
小学文言文学习活动设计举隅
关键词：小学语文教材 现代文 汉语书面语 学习活动设计 选文 文言文 语言简洁 小学生;
-
语文核心素养理念下的小学群文阅读教学策略
关键词：语文核心素养 一线教师 立德树人 小学群文阅读 学生核心素养 群文阅读教学 语文教学 教学策略;
-
小学第二学段感受语言、积累语言的策略——以《父亲、树林和鸟》教学为例
关键词：学习进程 积累语言 涵咏 关键词句 主题句 感受语言 自读 第二学段;
-
基于支架式教学理论的环境描写习作教学
关键词：环境描写 习作教学 借景抒情 支架式教学理论 目标分解 渲染气氛 教学策略 刻画人物;
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出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
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