扬州大学学报·高教研究版杂志介绍
扬州大学学报·高教研究版杂志是由扬州大学主管、扬州大学主办的专业性学术期刊，自1997年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为36，立即指数0.0592，引用半衰期2.962，期刊他引率0.9826，平均引文率5.8639，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。扬州大学学报·高教研究版致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有热点关注、理论探讨、学校管理、学生工作、大学生思想政治教育、中国教育史、比较教育、心理健康教育等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
6
43
66
79
91
63
71
46
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
1
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0083
0.0678
0.1591
0.2683
0.3942
0.4813
0.5795
0.6432
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
16
49
72
77
63
86
61
75
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0212
0.0861
0.1815
0.2834
0.3669
0.4808
0.5616
0.6609
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
20
69
76
59
70
61
73
46
被本刊自己引用的次数
0
1
2
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0257
0.1145
0.2124
0.2883
0.3784
0.4569
0.5508
0.61
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
25
82
52
82
54
96
55
47
被本刊自己引用的次数
2
2
1
2
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0338
0.1446
0.2149
0.3257
0.3986
0.5284
0.6027
0.6662
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
25
92
89
34
54
47
62
35
被本刊自己引用的次数
0
4
0
1
2
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0393
0.184
0.3239
0.3774
0.4623
0.5362
0.6336
0.6887
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
29
147
79
61
43
50
30
23
被本刊自己引用的次数
1
1
2
1
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0457
0.2776
0.4022
0.4984
0.5662
0.6451
0.6924
0.7287
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
34
106
169
57
38
23
33
26
被本刊自己引用的次数
0
6
3
1
3
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0507
0.209
0.4612
0.5463
0.603
0.6373
0.6866
0.7254
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
29
125
100
147
48
25
26
20
被本刊自己引用的次数
0
1
0
1
2
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0443
0.2351
0.3878
0.6122
0.6855
0.7237
0.7634
0.7939
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
19
86
110
62
89
33
27
17
被本刊自己引用的次数
0
2
2
3
1
0
2
0
被引次数的累积百分比
0.0346
0.1913
0.3916
0.5046
0.6667
0.7268
0.776
0.8069
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3237 |
| 哲学宗教 |
209 |
| 语言文字 |
180 |
| 经济管理 |
162 |
| 政治法律 |
125 |
| 社会学 |
111 |
| 自动化与计算机技术 |
37 |
| 理学 |
13 |
| 农业科学 |
9 |
| 医药卫生 |
8 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3171 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
2228 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
723 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
321 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
176 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
171 |
| 语言文字 / 英语 |
170 |
| 政治法律 / 政治学 |
114 |
| 政治法律 / 中共党史 |
101 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
55 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
扬州大学学报·高教研究版期刊文献
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论高校腐败治理体系现代化的路向
关键词：高校腐败治理 腐败治理体系 政治生态;
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高等教育绩效评价的缘起、困境与展望
关键词：高等教育评估 绩效评价 量化考核 哈贝马斯认识论;
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基于“治理”逻辑的新时代高校教学团学一体化育人体系建构
关键词：高校治理 高教育人体系 教学团学一体化 大学社团;
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新时代高校思想政治教育话语体系构建研究
关键词：高校思想政治教育 话语体系 话语体系构建;
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大学生公共精神的缺失及协同培育
关键词：大学生品格 公共精神 公共精神培育 家庭教育 社会教育;
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从孔庙到孔教大学再到孔子学院——对外教育交流机构嬗变的历史进程及启示
关键词：孔子学院 对外教育交流 教育交流机构 孔庙 孔教大学;
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职前教师教育理论与实践知识由割裂迈向融合:追溯、存因与路径
关键词：教师教育 教师职前教育 教师资格考试 理论与实践融合;
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协同学习共同体视域下大学英语教师专业发展研究
关键词：协同学习共同体 大学英语教师 教师专业发展;
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“以本为本”视角下地方本科高校课程教学质量现状透视
关键词：高校课程教学 教学质量 教学改革 “以本为本”;
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基于系统论的高校教学评价质量提升新路径
关键词：教学评价 教学评价质量 教学改革;
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出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥172.00
，地址：江苏省扬州市大学南路88号，邮编：225009。
