中国电化教育杂志介绍
中国电化教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、中央电化教育馆主办的专业性学术期刊,自1980年创刊以来,以月刊的形式定期出版,确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果,为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台,促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为125,立即指数0.3125,引用半衰期3.9308,期刊他引率0.923,平均引文率10.3026,这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国电化教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊,读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员,研究生,以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏,反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿,共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国电化教育历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注:历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力,通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
166
554
558
553
404
342
275
228
被本刊自己引用的次数
29
65
35
47
25
20
17
23
被引次数的累积百分比
0.0396
0.1717
0.3048
0.4367
0.533
0.6146
0.6802
0.7346
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
285
1072
817
694
555
392
350
234
被本刊自己引用的次数
52
146
100
61
51
34
20
21
被引次数的累积百分比
0.0512
0.2438
0.3907
0.5154
0.6151
0.6855
0.7484
0.7905
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
288
1248
1540
849
734
455
312
285
被本刊自己引用的次数
102
165
122
89
53
26
33
14
被引次数的累积百分比
0.0411
0.2191
0.4387
0.5598
0.6644
0.7293
0.7738
0.8145
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
285
1251
1612
1514
763
668
495
275
被本刊自己引用的次数
53
202
107
77
63
39
29
17
被引次数的累积百分比
0.0344
0.1852
0.3796
0.5622
0.6542
0.7348
0.7945
0.8277
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
258
1105
1577
1573
1241
582
549
347
被本刊自己引用的次数
61
134
135
83
36
28
23
24
被引次数的累积百分比
0.0299
0.1581
0.3411
0.5235
0.6675
0.735
0.7987
0.839
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
285
1040
1333
1398
1303
959
433
492
被本刊自己引用的次数
46
140
88
83
58
45
21
19
被引次数的累积百分比
0.0326
0.1517
0.3042
0.4642
0.6134
0.7231
0.7727
0.829
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
951
1166
1179
1164
1226
1022
746
319
被本刊自己引用的次数
78
152
102
62
45
31
25
7
被引次数的累积百分比
0.1013
0.2256
0.3512
0.4752
0.6059
0.7148
0.7942
0.8282
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
416
1822
1137
935
1012
1015
808
592
被本刊自己引用的次数
78
195
111
58
35
36
26
12
被引次数的累积百分比
0.0444
0.2391
0.3606
0.4605
0.5687
0.6771
0.7634
0.8267
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
505
1506
1579
989
755
794
794
576
被本刊自己引用的次数
84
175
83
53
27
32
33
12
被引次数的累积百分比
0.0546
0.2175
0.3882
0.4952
0.5768
0.6627
0.7486
0.8109
发文分析
一级发文领域名称 |
发文量 |
文化科学 |
9485 |
自动化与计算机技术 |
814 |
电子电信 |
439 |
经济管理 |
391 |
语言文字 |
177 |
艺术 |
132 |
哲学宗教 |
31 |
理学 |
30 |
政治法律 |
27 |
一般工业技术 |
24 |
二级发文领域名称 |
发文量 |
文化科学 / 教育学 |
9246 |
文化科学 / 教育技术学 |
7421 |
自动化与计算机技术 / 计算机科... |
781 |
文化科学 / 教育学原理 |
449 |
电子电信 / 信息与通信工程 |
426 |
自动化与计算机技术 / 计算机应... |
416 |
电子电信 / 信号与信息处理 |
341 |
经济管理 / 产业经济 |
313 |
文化科学 / 高等教育学 |
234 |
自动化与计算机技术 / 计算机软... |
212 |
注:期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的,涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题,反映了期刊更细致的学术定位。
中国电化教育期刊文献
-
谈我国教育电视节目制作与教学设计的历史渊源——乌美娜先生口述史
关键词:乌美娜 教学设计 教育电视 教育技术;
-
虚拟现实情感机制:身体图式增强情绪唤醒度
关键词:情绪 身体图式 在场 虚拟现实 具身认知;
-
虚拟现实技术支持的学习者动觉学习机制研究
关键词:虚拟现实技术 动觉学习机制 学习认知 STEM教育;
-
微认证之认证规范开发:理念、框架与要领
关键词:微认证 以证据为中心的评价设计 教师信息技术应用能力;
-
问题提出:基本蕴涵与教育价值
关键词:问题提出 教学手段 教学目标 教育价值;
-
美国教育管理者信息化领导力提升策略管窥与启示——基于对《为未来准备的领导力特征:一项研究综述》的解读
关键词:数字化学习 领导力 教育管理者 区域教育信息化;
-
专递课堂教学点规模与学习行为有效性相关分析——以湖北省咸宁市崇阳县小学音乐专递课堂为例
关键词:同步互动专递课堂 教学点数量 班级人数量级 有效学习行为率;
-
基于在线3D教育平台的学习者行为分析模型研究——以GeekCAD平台为例
关键词:STEAM教育 3D设计 xAPI规范 学习行为 教育评价 行为分析模型;
-
生态学习观视角下虚拟学习社区用户满意度模型构建与验证
关键词:虚拟学习社区 满意度 生态学习观 感知开放性;
-
基于信息偶遇的在线偶发学习:内在机理与影响因素
关键词:信息偶遇 偶发学习 影响因素 意义建构理论 心流体验;
中国电化教育杂志 在线订阅 正版保障
出版周期:月刊;所属类别:人文社会科学
全年订价:¥340.00
,地址:北京复兴门内大街160号013信箱,邮编:100031。