中国高教研究杂志介绍
中国高教研究杂志是由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为113，立即指数0.969，引用半衰期5.0896，期刊他引率0.9821，平均引文率8.3837，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国高教研究致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有特稿、学位与研究生教育研究、高考改革研究、教师教育研究、比较教育研究、研究与探索、教育法治研究、书评等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国高教研究历史收录
北大中文核心期刊
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
86
373
540
646
476
582
477
609
被本刊自己引用的次数
11
24
12
11
7
2
6
3
被引次数的累积百分比
0.0159
0.0847
0.1843
0.3034
0.3913
0.4986
0.5866
0.6989
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
114
571
493
646
606
459
536
454
被本刊自己引用的次数
18
22
17
18
13
13
5
6
被引次数的累积百分比
0.0195
0.117
0.2013
0.3116
0.4152
0.4936
0.5852
0.6627
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
259
700
814
524
632
595
452
455
被本刊自己引用的次数
30
33
21
10
11
10
1
2
被引次数的累积百分比
0.0403
0.1494
0.2762
0.3578
0.4563
0.549
0.6194
0.6903
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
228
1056
855
741
529
561
452
374
被本刊自己引用的次数
11
32
16
8
6
2
8
1
被引次数的累积百分比
0.0341
0.1918
0.3196
0.4303
0.5093
0.5932
0.6607
0.7166
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
258
948
1281
846
717
458
499
382
被本刊自己引用的次数
17
24
27
14
15
6
5
5
被引次数的累积百分比
0.0353
0.1651
0.3405
0.4563
0.5544
0.6171
0.6854
0.7377
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
306
1117
959
1098
640
538
379
371
被本刊自己引用的次数
20
52
19
21
11
7
3
3
被引次数的累积百分比
0.0426
0.1981
0.3316
0.4844
0.5735
0.6484
0.7011
0.7528
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
508
1172
1180
876
838
521
426
307
被本刊自己引用的次数
25
56
25
11
15
8
5
5
被引次数的累积百分比
0.0664
0.2198
0.3741
0.4887
0.5983
0.6664
0.7222
0.7623
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
324
1331
1360
988
676
716
451
320
被本刊自己引用的次数
19
56
37
22
14
17
7
5
被引次数的累积百分比
0.0406
0.2073
0.3776
0.5013
0.586
0.6756
0.7321
0.7722
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
265
1149
1290
1126
809
606
590
361
被本刊自己引用的次数
20
58
37
30
20
12
8
8
被引次数的累积百分比
0.0332
0.1771
0.3386
0.4796
0.581
0.6569
0.7307
0.776
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10307 |
| 经济管理 |
365 |
| 政治法律 |
240 |
| 语言文字 |
185 |
| 哲学宗教 |
112 |
| 社会学 |
94 |
| 一般工业技术 |
63 |
| 医药卫生 |
49 |
| 艺术 |
39 |
| 自动化与计算机技术 |
36 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
10128 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
8154 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
971 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
572 |
| 政治法律 / 法学 |
141 |
| 语言文字 / 英语 |
128 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
103 |
| 政治法律 / 政治学 |
99 |
| 经济管理 / 产业经济 |
92 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
91 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国高教研究期刊文献
-
加快推进“双一流”建设 努力建设高等教育强国
关键词：“双一流”建设 初心使命 关键路径 科学治理;
-
振兴中西部高等教育:我国高等教育现代化的必由之路
关键词：现代化 高等教育 中西部;
-
中国高等教育高质量发展的若干问题
关键词：高质量发展 多样 创新 开放 集群 智能;
-
新中国成立70年来高校国防科技人才培养制度:变迁逻辑与发展走向
关键词：国防科技人才 培养制度 变迁逻辑 发展走向;
-
新中国成立70年来高等教育重点建设政策的选择与变迁
关键词：高等教育重点建设政策 政策工具 制度变迁;
-
新中国成立70年来研究生招生制度变迁逻辑:回顾与展望
关键词：研究生 招生制度 制度变迁;
-
地方高等教育:新时期推进高等教育现代化的重点与关键
关键词：地方高等教育 全面现代化 全方位现代化 现实短板 关键领域;
-
深化高等教育改革推动粤港澳融合发展的逻辑与进路
关键词：高等教育 粤港澳 大湾区 教育现代化;
-
地方高校科技成果转化绩效影响因素研究--以辽宁省30所高校为例
关键词：地方高校 科技成果转化 绩效;
-
美国本科STEM教育质量监测:逻辑、标准与启示
关键词：本科 STEM教育 教育质量评估 监测指标;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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