中国教育网络杂志介绍
中国教育网络杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部科技发展中心主办的专业性学术期刊，自2004年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为24，立即指数0.0053，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国教育网络致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有政策与焦点、政策与焦点_时事动态、政策与焦点_新闻速递、政策与焦点_观察、政策与焦点_封面报道、政策与焦点_封面报道_跟上教育管理信息化的时代脚步、研究与发展_互联网技术、研究与发展_研究报告、研究与发展_研究动态、建设与应用_CERNET之窗、建设与应用_IPv6、建设与应用_主任沙龙、建设与应用_数字校园、建设与应用_网络管理、建设与应用_网络安全、建设与应用_应用系统、读者服务_网管技巧、读者服务_新视角等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国教育网络历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
24
330
89
69
37
35
21
12
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0365
0.538
0.6733
0.7781
0.8343
0.8875
0.9195
0.9377
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
14
64
335
54
37
16
13
16
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0241
0.1345
0.7121
0.8052
0.869
0.8966
0.919
0.9466
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
14
61
86
442
48
46
30
22
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0173
0.0929
0.1995
0.7472
0.8067
0.8637
0.9009
0.9281
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
10
52
61
78
396
36
23
18
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0139
0.0859
0.1704
0.2784
0.8269
0.8767
0.9086
0.9335
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
14
51
44
39
43
143
15
18
被本刊自己引用的次数
1
6
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0349
0.1621
0.2718
0.3691
0.4763
0.8329
0.8703
0.9152
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
2
40
46
37
28
31
95
10
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0062
0.1312
0.275
0.3906
0.4781
0.575
0.8719
0.9031
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
10
27
33
27
24
18
21
66
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0392
0.1451
0.2745
0.3804
0.4745
0.5451
0.6275
0.8863
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
14
57
49
36
20
14
19
16
被本刊自己引用的次数
1
7
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0484
0.2457
0.4152
0.5398
0.609
0.6574
0.7232
0.7785
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
11
49
55
35
22
15
10
21
被本刊自己引用的次数
1
2
5
1
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0412
0.2247
0.4307
0.5618
0.6442
0.7004
0.7378
0.8165
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
4808 |
| 自动化与计算机技术 |
4771 |
| 经济管理 |
1824 |
| 电子电信 |
487 |
| 政治法律 |
154 |
| 历史地理 |
39 |
| 社会学 |
35 |
| 理学 |
31 |
| 天文地球 |
30 |
| 建筑科学 |
29 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
4609 |
| 文化科学 / 教育学 |
4374 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
3266 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
2121 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
1913 |
| 经济管理 / 产业经济 |
1577 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机系... |
571 |
| 电子电信 / 信息与通信工程 |
445 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机软... |
434 |
| 电子电信 / 通信与信息系统 |
377 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国教育网络期刊文献
-
建构互联网治理全景图
关键词：国际互联网 全景图 阿帕网 产业变革 科技进步 全功能 互联网治理;
-
外媒速览
关键词：人工智能 科学研究 人才培养体系 计算资源 可用性 俄罗斯 战略;
-
数字与声音
关键词：网络空间 人类命运共同体 加快进程 信息化程度 声音 虚拟;
-
第六届世界互联网大会聚焦互联网治理
关键词：合作途径 网络空间命运共同体 技术创新成果 互联网治理 智能互联 乌镇;
-
姜均露:建设CERNET要敢为天下先
关键词：科研信息化 互联网 教育信息化 CERNET 创新者 先行者 现代化 深刻变革;
-
梁猷能:CERNET得道多助
关键词：信息高速公路 中国教育和科研计算机网CERNET ARPANET;
-
李志民:CERNET培养了中国互联网筑路人
关键词：中国教育和科研计算机网CERNET CERNET 互联网;
-
赫冀成 CERNET要做互联网永远的先行者和开拓者
关键词：互联网 主节点 CERNET 基础设施 副校长 东北大学 先行者 东北地区;
-
袁成琛:互联网要牢牢掌握在自己手里
关键词：基础信息平台 信息化基础设施 教育信息化 支撑平台 互联网 计算机;
-
雷维礼 CERNET看得远敢担当才有如今作为
关键词：中国教育和科研计算机网 电子科技大学 技术发展史 CERNET 维礼 技术人员 摸着石头过河;
中国教育网络杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥520.00
，地址：北京海淀区中关村大街35号，邮编：100080。
