中国林业教育杂志介绍
中国林业教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、北京林业大学;中国林业教育学会主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到工业领域的最新动态和研究成果，为工业界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为27，立即指数0.0211，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国林业教育致力于将最新的工业政策解读、工业理论与实践以及工业成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事工业的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的工业工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有探索与思考、中外合作办学、学科专业建设、管理纵横、招生就业工作、高职教育、研究生教育、教学园地等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊工业领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
7
48
58
73
76
82
56
52
被本刊自己引用的次数
0
7
10
8
9
13
8
3
被引次数的累积百分比
0.0116
0.0914
0.1877
0.309
0.4352
0.5714
0.6645
0.7508
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
8
61
69
61
73
67
43
53
被本刊自己引用的次数
0
7
10
7
7
10
5
5
被引次数的累积百分比
0.0139
0.1196
0.2392
0.3449
0.4714
0.5875
0.662
0.7539
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
26
75
74
60
78
65
80
47
被本刊自己引用的次数
1
9
16
11
10
11
11
3
被引次数的累积百分比
0.0376
0.1462
0.2533
0.3401
0.453
0.547
0.6628
0.7308
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
24
82
84
60
51
60
72
59
被本刊自己引用的次数
2
7
5
7
3
6
7
4
被引次数的累积百分比
0.0369
0.1631
0.2923
0.3846
0.4631
0.5554
0.6662
0.7569
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
16
83
85
81
54
42
46
61
被本刊自己引用的次数
0
12
19
9
16
8
7
5
被引次数的累积百分比
0.0245
0.1514
0.2813
0.4052
0.4878
0.552
0.6223
0.7156
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
31
83
86
82
70
52
45
31
被本刊自己引用的次数
1
9
6
9
9
8
9
6
被引次数的累积百分比
0.0463
0.1701
0.2985
0.4209
0.5254
0.603
0.6701
0.7164
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
28
116
78
67
60
47
32
34
被本刊自己引用的次数
3
7
10
8
8
6
11
2
被引次数的累积百分比
0.0452
0.2326
0.3586
0.4669
0.5638
0.6397
0.6914
0.7464
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
8
82
84
65
59
40
51
16
被本刊自己引用的次数
0
5
10
10
9
8
9
2
被引次数的累积百分比
0.0148
0.167
0.3228
0.4434
0.5529
0.6271
0.7217
0.7514
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
8
54
99
84
51
37
35
28
被本刊自己引用的次数
3
5
19
17
5
8
11
3
被引次数的累积百分比
0.0158
0.1228
0.3188
0.4851
0.5861
0.6594
0.7287
0.7842
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3234 |
| 农业科学 |
962 |
| 经济管理 |
276 |
| 建筑科学 |
210 |
| 政治法律 |
182 |
| 语言文字 |
134 |
| 生物学 |
134 |
| 轻工技术与工程 |
93 |
| 自动化与计算机技术 |
86 |
| 理学 |
74 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3067 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
2283 |
| 农业科学 / 林学 |
704 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
248 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
233 |
| 政治法律 / 政治学 |
154 |
| 建筑科学 / 城市规划与设计 |
152 |
| 经济管理 / 产业经济 |
152 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
145 |
| 政治法律 / 中共党史 |
117 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国林业教育期刊文献
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新农科视域下高等林业院校专业结构优化的思考与实践
关键词：新林科 高等林业院校 专业结构 优化调整;
-
深耕绿水青山 全面加快新林科建设
关键词：新林科 人才培养模式 学科专业一体化 教育教学管理机制;
-
浅谈创新驱动背景下的高等学校专职科研队伍建设
关键词：高等学校 创新驱动 专职科研队伍 用人机制 考核评价体系;
-
文学艺术教育教学的责任与作为--以北京林业大学为例
关键词：高等农林院校 文学艺术教育 阅读文化 传统文化 生态审美文化 教育文化 校园文化;
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“互联网+”背景下高等院校在线课程建设的探讨--以西北农林科技大学为例
关键词：“互联网+”教育 在线课程 保障措施;
-
基于大众化教育提升林学本科专业学生科研创新能力和专业理论水平的实践与思考
关键词：本科教育 林学专业 大众化教育 精英化教育 人才培养 科研创新能力 专业理论水平;
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农林类专业增设无人机专业方向的实践探索--以福建三明林业学校为例
关键词：无人机专业方向 农林类专业 产教融合 校企合作;
-
基于使用后评价理论的“风景区规划”课程教学实践--以“西北农林科技大学博览园”项目为例
关键词：POE理论 风景区规划 博览园 教学实践;
-
“三位一体”教学模式在“植物生理学”课程教学中的应用
关键词：植物生理学 人才培养 三位一体 教学模式;
-
参与引导式教学模式在“木制品生产工艺学”课程教学中的实践探索
关键词：参与引导 理论讲解 小组实践 教学模式;
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出版周期：双月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥336.00
，地址：北京海淀区北京林业大学内，邮编：100083。
