中国人民大学教育学刊杂志介绍
中国人民大学教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的专业性学术期刊，自2011年创刊以来，以季刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为17，引用半衰期7.1667，期刊他引率1，平均引文率8.1923，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国人民大学教育学刊致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有特约来稿、高等教育研究、教师教育研究、比较教育研究等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国人民大学教育学刊历史收录
中文社会科学引文索引
2021-2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
被引次数的累积百分比
0.0118
0.2471
0.5529
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
在2015年的被引次数
3
13
28
31
31
被引次数的累积百分比
0.0283
0.1509
0.4151
0.7075
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2016年的被引次数
3
17
29
18
27
23
被引次数的累积百分比
0.0256
0.1709
0.4188
0.5726
0.8034
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2017年的被引次数
3
31
30
28
19
29
27
被引次数的累积百分比
0.018
0.2036
0.3832
0.5509
0.6647
0.8383
1
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
3
30
46
30
20
25
19
23
被本刊自己引用的次数
0
4
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0153
0.1684
0.4031
0.5561
0.6582
0.7857
0.8827
1
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
7
56
38
63
25
15
14
21
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
1
3
0
0
被引次数的累积百分比
0.027
0.2432
0.39
0.6332
0.7297
0.7876
0.8417
0.9228
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
5
32
39
25
55
19
17
17
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
2
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0207
0.1535
0.3154
0.4191
0.6473
0.7261
0.7967
0.8672
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
23
40
36
32
27
45
17
14
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
1
0
1
被引次数的累积百分比
0.0785
0.215
0.3379
0.4471
0.5392
0.6928
0.7509
0.7986
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
33
98
35
39
41
30
32
13
被本刊自己引用的次数
0
3
1
1
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0829
0.3291
0.4171
0.5151
0.6181
0.6935
0.7739
0.8065
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
867 |
| 政治法律 |
29 |
| 哲学宗教 |
28 |
| 经济管理 |
15 |
| 语言文字 |
11 |
| 社会学 |
3 |
| 历史地理 |
3 |
| 一般工业技术 |
2 |
| 艺术 |
2 |
| 理学 |
2 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
805 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
357 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
334 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
114 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
26 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
25 |
| 政治法律 / 法学 |
22 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
18 |
| 政治法律 / 宪法学与行政法学 |
16 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
15 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国人民大学教育学刊期刊文献
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出版周期：季刊；所属类别：人文社会科学
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