中国数学教育杂志介绍
中国数学教育杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管、辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的专业性学术期刊，自2003年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为17，立即指数0.0473，引用半衰期1.7288，期刊他引率0.1201，平均引文率4.1284，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国数学教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度影响因子、发文量、被引次数统计
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2014年本刊引用次数
23
64
89
46
61
7
累积被引百分比
0.0793
0.3
0.6069
0.7655
0.9759
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2015年本刊引用次数
20
115
89
72
73
37
6
他刊引用次数
11
85
67
49
49
25
3
累积被引百分比
0.0485
0.3277
0.5437
0.7184
0.8956
0.9854
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年本刊引用次数
16
85
95
60
38
34
22
6
他刊引用次数
2
49
62
38
12
14
6
3
累积被引百分比
0.0449
0.2837
0.5506
0.7191
0.8258
0.9213
0.9831
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年本刊引用次数
6
52
48
32
18
30
21
23
他刊引用次数
4
30
30
16
7
9
9
4
累积被引百分比
0.0256
0.2479
0.453
0.5897
0.6667
0.7949
0.8846
0.9829
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年本刊引用次数
4
64
40
36
29
16
21
16
他刊引用次数
3
30
24
17
5
4
5
2
累积被引百分比
0.0166
0.2822
0.4481
0.5975
0.7178
0.7842
0.8714
0.9378
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年本刊引用次数
3
62
52
37
15
17
24
11
他刊引用次数
0
21
30
19
3
2
4
1
累积被引百分比
0.0115
0.2481
0.4466
0.5878
0.645
0.7099
0.8015
0.8435
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年本刊引用次数
11
62
40
36
10
13
10
22
他刊引用次数
4
26
14
15
3
5
1
1
累积被引百分比
0.0431
0.2863
0.4431
0.5843
0.6235
0.6745
0.7137
0.8
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年本刊引用次数
3
37
54
26
27
12
13
11
他刊引用次数
1
13
25
9
13
4
0
3
累积被引百分比
0.013
0.1732
0.4069
0.5195
0.6364
0.6883
0.7446
0.7922
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年本刊引用次数
6
48
50
43
26
31
8
14
他刊引用次数
0
17
18
10
7
7
3
1
累积被引百分比
0.0232
0.2085
0.4015
0.5676
0.668
0.7876
0.8185
0.8726
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
2497 |
| 理学 |
33 |
| 经济管理 |
11 |
| 政治法律 |
7 |
| 自动化与计算机技术 |
5 |
| 哲学宗教 |
5 |
| 社会学 |
3 |
| 语言文字 |
2 |
| 历史地理 |
2 |
| 建筑科学 |
1 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
2482 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
102 |
| 理学 / 数学 |
32 |
| 理学 / 基础数学 |
26 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
22 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
11 |
| 经济管理 / 产业经济 |
7 |
| 理学 / 概率论与数理统计 |
6 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
5 |
| 政治法律 / 法学 |
5 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国数学教育期刊文献
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初中生数学问题提出能力的年级差异研究
关键词：初中生 数学问题提出能力 年级差异;
-
初中生数学问题提出能力的表现和启示——以北京市某区初中教育质量综合评价数学测试为例
关键词：教育质量综合评价 问题提出能力 数据分析;
-
“分”“合”“联”,整体设计三角形单元教学
关键词：单元教学设计 三角形 数学思想;
-
基于学习型课堂的微专题教学实践——以“图形的旋转”为例
关键词：学习型课堂 微专题教学 图形旋转;
-
“真”探索,“实”研究,数学思维自然生长——一道“探索研究”问题的教学启示
关键词：求真务实 自然生长 探索研究 数学思维;
-
“得法”更要“明理”,追求有逻辑的作图——从中考答卷谈尺规作图教学
关键词：尺规作图 明理得法 逻辑推理;
-
“转变”图形悟通法“网链”本源促深思
关键词：多图变式 深度学习 整体建构;
-
改善几何学习初体验
关键词：图形与几何 起始教学 学习体验;
-
挖掘美学素材,发展学生的美学素养
关键词：数学素养 数学语言 美学素养;
-
立足学情·立意素养·立德树人——以“网格型计算问题”专题复习为例
关键词：网格 计算问题 核心素养;
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出版周期：半月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥280.00
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