中国职业技术教育杂志介绍
中国职业技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学主办的专业性学术期刊，自1993年创刊以来，以旬刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为93，立即指数0.1263，引用半衰期3.602，期刊他引率0.9573，平均引文率3.1695，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国职业技术教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国职业技术教育历史收录
北大中文核心期刊
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
109
597
746
515
477
383
547
470
被本刊自己引用的次数
12
45
39
27
19
12
7
11
被引次数的累积百分比
0.0219
0.1421
0.2923
0.396
0.492
0.5692
0.6793
0.7739
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
135
756
608
656
429
441
280
367
被本刊自己引用的次数
6
46
22
15
12
11
6
8
被引次数的累积百分比
0.0275
0.1815
0.3053
0.4389
0.5263
0.6161
0.6731
0.7479
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
297
781
833
695
594
387
325
259
被本刊自己引用的次数
24
54
64
43
23
12
13
16
被引次数的累积百分比
0.0551
0.1998
0.3542
0.483
0.5931
0.6649
0.7251
0.7731
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
280
1163
835
820
580
501
302
251
被本刊自己引用的次数
29
79
58
30
30
21
11
9
被引次数的累积百分比
0.0478
0.2464
0.389
0.529
0.6281
0.7136
0.7652
0.8081
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
356
1179
1324
829
758
456
404
219
被本刊自己引用的次数
32
100
82
51
32
17
24
8
被引次数的累积百分比
0.0543
0.2342
0.4362
0.5627
0.6784
0.7479
0.8096
0.843
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
618
1423
1277
1132
669
562
368
310
被本刊自己引用的次数
63
101
75
51
34
23
16
14
被引次数的累积百分比
0.0844
0.2789
0.4533
0.608
0.6994
0.7762
0.8265
0.8688
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
520
2756
1492
1035
808
457
414
288
被本刊自己引用的次数
45
208
81
46
32
19
26
11
被引次数的累积百分比
0.0592
0.3732
0.5431
0.661
0.753
0.8051
0.8523
0.8851
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
560
1960
2845
1074
813
592
369
305
被本刊自己引用的次数
63
132
138
41
46
34
16
20
被引次数的累积百分比
0.0587
0.2643
0.5627
0.6754
0.7606
0.8227
0.8614
0.8934
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
22293 |
| 经济管理 |
1937 |
| 社会学 |
291 |
| 政治法律 |
241 |
| 哲学宗教 |
240 |
| 自动化与计算机技术 |
127 |
| 机械工程 |
96 |
| 语言文字 |
93 |
| 农业科学 |
72 |
| 交通运输工程 |
58 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
21958 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
16880 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
2447 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
1227 |
| 经济管理 / 产业经济 |
786 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
666 |
| 经济管理 / 国民经济 |
581 |
| 经济管理 / 劳动经济 |
305 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
251 |
| 经济管理 / 企业管理 |
233 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国职业技术教育期刊文献
-
使命、价值与关键:落实《中等职业学校公共基础课程方案》的思考
关键词：中等职业学校 公共基础课程 课程实施;
-
深化公共基础课程改革 促进中职学生可持续发展
关键词：中等职业学校 公共基础课 改革 持续发展;
-
从理解到行动:《中等职业学校公共基础课程方案》的区域解读与思考
关键词：中等职业学校 公共基础课程 课程方案 课程标准;
-
新时代中等职业学校公共基础课教师队伍建设:背景、现状与对策--基于《中等职业学校公共基础课程方案》的解读
关键词：中等职业学校 公共基础课 教师队伍建设;
-
《中国职业技术教育》杂志约稿启事
关键词：职业教育与培训 教研部门 一线教师 综合版 学术研究机构 约稿启事 科研部门 核心学术期刊;
-
“双高计划”引领高职专业群建设:基于结构功能主义的视角
关键词：“双高计划” 高职教育 专业群 结构功能主义;
-
“双高计划”建设背景下旅游类专业群建设思路与实践
关键词：高水平高职院校 高水平专业群 建设内涵 旅游大类 实践研究;
-
非遗传统手工技艺的传承机理与习得路径--基于《指尖上的传承》中非遗传承人成长轨迹分析
关键词：传统手工技艺 传承机理 技能形成;
-
基于劳动要素特征的职业能力分析与教学模式构建--以新零售时代连锁经营职业应用型人才培养为例
关键词：新零售时代 应用型人才 职业能力 教学模式;
-
数据赋能:教学诊改视阈下高职院校教育生态反思
关键词：教育大数据 教学诊改 教育生态 高职院校;
中国职业技术教育杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：旬刊；所属类别：人文社会科学
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