中级职称评审是教师在专业技能、教学实践和业务能力方面不断探索和研究的过程。下面是关于教师中级职称评审条件和标准的详细介绍。
一、评审条件
1.志愿报名：申请者应主动向所在单位提出申请，经导师推荐并同意后方可报名参加中级职称评审。
2.学历要求：中级评审教师应具备本科（含）以上学历。
3.从业年限：拥有本科及以上学历的教师在毕业后已经从事该专业工作五年及以上，或具有硕士及以上学位者从事该专业工作三年及以上。
4.聘任情况：已被在校正式聘用的高等学校教师 或 已被政府部门或事业单位等合理正式聘用的教师，需累计获得2次以上的考核优秀。
二、评审标准
1.专业技术能力方面
直接指导的学生参加县以上政府部门组织的职业技能比赛，获得县一等奖或市二等奖或省三等奖以上，本人获指导教师奖。我们通常在教学实践和实验结果中看到，一个具备较强专业水平的教师应当能够循序渐进地完成相应的专业技能达成，并具备自主判断和问题解决的能力。同时，在专业技术方面，评审者也将根据评分标准进行综合考量。
2.教学实践
好的教学行为应该具备生动、有趣、全面、细致等特点，而高水平的化学中级评审候选人在教学实践问题上必须做到：纯熟的基本教学技能，课堂设计创新性和质量的不断提高，积极改进教学方法并获得良好的教学效果等相关表现。所带班级被评为县级以上先进（文明）班集体，或本人被评为县级以上优秀班主任；或者获得县级以上人力资源社会保障、教育行政部门联合表彰的师德标兵、师德先进个人；或者获得县级以上综合表彰的模范教师、优秀教师、先进教育工作者。
3.管理与服务方面
申请者应具备比较强的组织、协调、领导和指导能力。如果一个教师在团队工作中展现出高水平的自我管理和系统化的效率，这对其评审结果相当有用。
4.科学研究
参与完成企业新产品研发、技术革新等项目，或者获得与本专业相关的国家发明专利或实用新型专利授权1项，并推广应用到生产实践中；或者艺术、体育学科教师在县以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得县一等奖或市二等奖或省三等奖以上。评审者将综合考虑申请者发表的论文和成果的数量、形式及作用范围、科研项目的计划、编写和参与争取的数量及其影响力等因素。
申报人员所在单位要严格审核申报材料，对把关不严、违反规定程序的，视情节轻重，追究相关人员责任。主管部门要按规定程序对申报材料进行复核,对申报材料不完整、不规范，不符合规定条件的，应当及时一次性告知需要补充更正的全部材料。申报人员逾期未补充完整的，视为放弃申报。重点向一线教师倾斜。要向教育教学一线倾斜，切实将那些长期辛勤工作，在基层一线教师工作岗位上取得了突出业绩，做出重要贡献的教师推荐出来。取得高级教师资格人员继续在一线教师岗位工作的，将作为参加高一级职称评聘的重要参考。通过评估以上方面的综合表现，可以帮助评审者确定申请者是否具有该专业所需的实际技术和职业素养，从而更好地完成他们自身的教育使命。
三、教师资格证是全国通用吗?
教师资格证是全国通用的，根据规定，在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应依法取得教师资格。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
教师资格证书长期有效。目前部分地区正在试点定期注册，该注册仅限于已进入教师岗位的持证者，要求五年一周期进行注册，未注册通过的取消教师资格。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响，证书依然有效，但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。
教师资格证注册通过率是比较高的，教师资格证定期注册以师德表现、年度考核和培训情况为主要评定依据，难度是不大的。
