中医教育杂志介绍
中医教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、北京中医药大学主办的专业性学术期刊，自1982年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到医学领域的最新动态和研究成果，为医学界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为26，立即指数0.0385，引用半衰期3.9074，期刊他引率0.8622，平均引文率2.3571，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中医教育致力于将最新的医学政策解读、医学理论与实践以及医学成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事医学的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的医学工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有校长论坛、教育研究、医学生素质教育研究、教学园地等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊医学领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
8
61
66
89
66
75
48
52
被本刊自己引用的次数
0
3
10
9
8
7
1
3
被引次数的累积百分比
0.0116
0.1004
0.1965
0.3261
0.4221
0.5313
0.6012
0.6769
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
14
76
86
66
65
55
77
61
被本刊自己引用的次数
2
9
6
8
4
4
9
4
被引次数的累积百分比
0.0179
0.1149
0.2248
0.3091
0.3921
0.4623
0.5607
0.6386
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
17
92
104
93
59
84
62
51
被本刊自己引用的次数
2
14
15
14
1
5
4
3
被引次数的累积百分比
0.0204
0.1309
0.2557
0.3673
0.4382
0.539
0.6134
0.6747
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
38
115
123
98
79
52
66
56
被本刊自己引用的次数
1
10
10
3
2
5
1
7
被引次数的累积百分比
0.0412
0.1658
0.299
0.4052
0.4908
0.5471
0.6186
0.6793
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
22
107
110
90
92
54
43
50
被本刊自己引用的次数
2
10
15
10
3
4
1
4
被引次数的累积百分比
0.0281
0.1648
0.3052
0.4202
0.5377
0.6066
0.6616
0.7254
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
15
120
114
116
74
63
38
36
被本刊自己引用的次数
0
13
7
12
10
3
2
3
被引次数的累积百分比
0.0182
0.1634
0.3015
0.4419
0.5315
0.6077
0.6538
0.6973
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
26
92
139
102
74
76
44
34
被本刊自己引用的次数
4
14
18
5
7
8
5
1
被引次数的累积百分比
0.0321
0.1457
0.3173
0.4432
0.5346
0.6284
0.6827
0.7247
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
35
187
156
136
71
65
43
39
被本刊自己引用的次数
1
12
22
11
6
9
4
3
被引次数的累积百分比
0.0374
0.2372
0.4038
0.5491
0.625
0.6944
0.7404
0.7821
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
32
138
218
124
121
73
54
44
被本刊自己引用的次数
4
16
23
12
10
4
4
7
被引次数的累积百分比
0.0314
0.1667
0.3804
0.502
0.6206
0.6922
0.7451
0.7882
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3620 |
| 医药卫生 |
1874 |
| 社会学 |
31 |
| 语言文字 |
25 |
| 经济管理 |
19 |
| 哲学宗教 |
17 |
| 政治法律 |
15 |
| 理学 |
7 |
| 自动化与计算机技术 |
6 |
| 历史地理 |
3 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3531 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
3285 |
| 医药卫生 / 中医学 |
1061 |
| 医药卫生 / 中医临床基础 |
110 |
| 医药卫生 / 公共卫生与预防医学 |
87 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
65 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
63 |
| 医药卫生 / 中药学 |
63 |
| 医药卫生 / 中医基础理论 |
61 |
| 医药卫生 / 临床医学 |
50 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中医教育期刊文献
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人生哲学的思考——一位北京中医药大学毕业生的感悟(三)
关键词：人生哲学 中医事业 中医学;
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人才共享战略思路与方法探讨--以西藏藏医药大学为例
关键词：西藏人才 共享战略 思路与方法;
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中医基础理论微课程设计与探索--以上海中医药大学为例
关键词：中医基础理论 微课程 中医思维方法 自主学习;
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以“合通博辨”为特征的中药学专业人才培养路径的构建--以上海中医药大学为例
关键词：人才培养路径 中药高等教育 中药学专业;
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审核评估背景下高等中医药院校教学质量保障体系建设探讨
关键词：审核评估 中医药院校 本科教学工作 质量保障体系;
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“以学生为中心”视角下的生物化学教学评价体系改革初探
关键词：教学评价 过程性评价 以学生为中心 生物化学;
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医学专业信息技术类课程设置及教学模式探讨
关键词：医学专业 信息技术 课程设置 系统化 教学模式;
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案例教学法在药用植物学理论教学中的应用初探
关键词：案例教学法 药用植物学 理论教学 应用;
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基于批判性思维的方剂学教学案例库的创建与实践
关键词：批判性思维 学生为中心 方剂学 教学案例库;
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高等中医药院校大学英语跨文化交际课PBL应用研究
关键词：PBL教学法 大学英语 跨文化交际能力 实践研究;
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