浙江教育科学杂志介绍
浙江教育科学杂志是由浙江省教育科学研究院主管、浙江省教育科学研究院主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为11，期刊他引率1，平均引文率1.5769，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。浙江教育科学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋等栏目。本刊已被收录于维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
1
13
3
15
12
8
5
15
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0099
0.1386
0.1683
0.3168
0.4356
0.5149
0.5644
0.7129
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
0
8
17
14
26
22
13
8
被本刊自己引用的次数
0
2
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0
0.0563
0.1761
0.2746
0.4577
0.6127
0.7042
0.7606
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
12
12
20
16
10
20
15
18
被本刊自己引用的次数
0
0
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0698
0.1395
0.2558
0.3488
0.407
0.5233
0.6105
0.7151
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
5
28
24
19
16
19
21
15
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0228
0.1507
0.2603
0.347
0.4201
0.5068
0.6027
0.6712
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
7
33
29
21
11
9
18
18
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0329
0.1878
0.3239
0.4225
0.4742
0.5164
0.6009
0.6854
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
13
38
23
25
14
11
5
12
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
1
0
1
被引次数的累积百分比
0.0602
0.2361
0.3426
0.4583
0.5231
0.5741
0.5972
0.6528
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
1
21
21
10
19
8
10
5
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0075
0.1642
0.3209
0.3955
0.5373
0.597
0.6716
0.709
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3447 |
| 哲学宗教 |
230 |
| 经济管理 |
151 |
| 政治法律 |
32 |
| 社会学 |
22 |
| 语言文字 |
22 |
| 文学 |
21 |
| 历史地理 |
15 |
| 艺术 |
12 |
| 天文地球 |
8 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3407 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1632 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
347 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
293 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
204 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
203 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
194 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
94 |
| 经济管理 / 产业经济 |
55 |
| 经济管理 / 国民经济 |
33 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
浙江教育科学期刊文献
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《浙江教育科学》2019年栏目设置
关键词：栏目设置 教育科学 《浙江教育科学》;
-
《浙江教育科学》2019年重点选题
关键词：教育科学 《浙江教育科学》;
-
十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》
关键词：在线教育 《关于促进在线教育健康发展的指导意见》 现代信息技术;
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数字化时代课程品质的挑战与对策
关键词：数字化时代 课程品质 课程研究;
-
新时代背景下对综合课程的再认识
关键词：综合课程 课程形式 课程整合 知识整合;
-
农村学校特色课程的认识误区、开发困境及其突破
关键词：农村学校 特色课程 课程开发;
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七部门发文提高紧缺人才培养质量支持家政养老育幼等社会服务产业发展
关键词：家政服务 紧缺人才 养老服务 人才培养质量;
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家庭环境、师生关系与流动儿童的学习习惯
关键词：流动儿童 学习习惯 家庭环境 师生关系;
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提升乡村教师软实力——对杭州市中小学名师乡村工作室的评估
关键词：名师 乡村工作室 教育评估;
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小学全科教师的内涵、价值及培养路径——基于整体主义的视角
关键词：小学全科教师 全科理念 培养路径;
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