职教论坛杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管、江西科技师范大学主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为80，立即指数0.1298，引用半衰期4.2308，期刊他引率0.9396，平均引文率6.0789，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。职教论坛致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
职教论坛历史收录
北大中文核心期刊
1992
2008
2011
2014
2017
2020
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
153
642
805
732
595
308
271
203
被本刊自己引用的次数
23
71
54
42
31
10
14
8
被引次数的累积百分比
0.0341
0.1773
0.3568
0.5201
0.6528
0.7215
0.7819
0.8272
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
176
706
737
692
598
518
278
194
被本刊自己引用的次数
21
86
45
23
29
27
10
6
被引次数的累积百分比
0.0374
0.1876
0.3443
0.4915
0.6187
0.7288
0.788
0.8292
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
225
701
768
720
619
500
437
207
被本刊自己引用的次数
31
63
43
39
29
26
20
10
被引次数的累积百分比
0.0461
0.1899
0.3473
0.495
0.6219
0.7244
0.814
0.8565
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
186
1092
736
799
620
509
383
286
被本刊自己引用的次数
21
74
55
43
33
24
9
16
被引次数的累积百分比
0.0349
0.2399
0.3781
0.5281
0.6445
0.74
0.8119
0.8656
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
173
995
1140
694
681
524
354
269
被本刊自己引用的次数
10
48
44
30
20
11
10
9
被引次数的累积百分比
0.0308
0.2081
0.4113
0.5349
0.6563
0.7496
0.8127
0.8607
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
227
689
993
928
562
538
353
275
被本刊自己引用的次数
19
44
43
27
22
17
13
6
被引次数的累积百分比
0.0424
0.1711
0.3565
0.5298
0.6347
0.7352
0.8011
0.8525
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
204
957
742
818
663
446
409
297
被本刊自己引用的次数
21
57
34
38
25
19
18
16
被引次数的累积百分比
0.0381
0.2166
0.355
0.5076
0.6312
0.7144
0.7907
0.8461
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
239
967
972
548
606
495
341
290
被本刊自己引用的次数
42
59
37
25
24
19
13
9
被引次数的累积百分比
0.0445
0.2246
0.4056
0.5076
0.6205
0.7127
0.7762
0.8302
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
214
1123
964
664
393
439
359
230
被本刊自己引用的次数
13
44
34
12
9
9
8
6
被引次数的累积百分比
0.0403
0.2517
0.4332
0.5582
0.6322
0.7148
0.7824
0.8257
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
19758 |
| 经济管理 |
641 |
| 社会学 |
147 |
| 政治法律 |
125 |
| 语言文字 |
112 |
| 哲学宗教 |
106 |
| 文学 |
84 |
| 自动化与计算机技术 |
74 |
| 理学 |
62 |
| 机械工程 |
53 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
19449 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
16244 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
1272 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
900 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
439 |
| 经济管理 / 产业经济 |
227 |
| 经济管理 / 国民经济 |
211 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
140 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
119 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
85 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
职教论坛期刊文献
-
提高劳动力素质是经济高质量发展的关键
关键词：劳动经济研究 技术创新 人力资本 推动因素 高质量发展 劳动力素质 减少贫困 中央财经大学;
-
职业教育关键问题的十大反思
关键词：职业教育 改革发展 经验教训 总结反思;
-
中等职业教育发展趋势及问题分析研究
关键词：中等职业教育 职业教育体系 内涵式发展;
-
体现类型教育特征的中等职业学校发展定位思考——基于文献分析视角
关键词：中等职业学校 类型教育 定位 特征;
-
高职教育产教融合“制度低效”困境及突破
关键词：高职教育 产教融合 制度低效;
-
冲突与引领:文化视域下高职教育深化产教融合的再审视
关键词：文化 高职教育 产教融合;
-
我国省级政府深化产教融合的政策分析与局限突破——基于24省市实施意见的文本分析
关键词：产教融合 省级政府 政策实施;
-
本科职教课程方案的开发逻辑与行动策略
关键词：本科职教 课程方案 课程理念 课程模式;
-
基于产教融合的应用型高校课程改革探究
关键词：产教融合 应用型高校 课程改革;
-
扩招背景下高职教育教学制度变革探析
关键词：扩招 高等职业教育 教学制度 变革;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥316.00
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