中学地理教学参考杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的专业性学术期刊，自1979年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为23，立即指数0.0434，引用半衰期4.1818，期刊他引率0.8803，平均引文率0.4921，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学地理教学参考致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_新技术应用、评价_评价研究、评价_备考交流、评价_试题研究、拓展_研学实践等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学地理教学参考历史收录
北大中文核心期刊
1996
2000
2004
2008
2011
2014
2020
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
17
28
16
16
15
11
8
5
被本刊自己引用的次数
0
3
2
2
4
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0919
0.2432
0.3297
0.4162
0.4973
0.5568
0.6
0.627
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
16
60
33
18
28
33
14
14
被本刊自己引用的次数
5
21
9
9
5
5
3
0
被引次数的累积百分比
0.0548
0.2603
0.3733
0.4349
0.5308
0.6438
0.6918
0.7397
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
34
113
68
34
14
21
12
17
被本刊自己引用的次数
16
47
21
6
7
5
3
1
被引次数的累积百分比
0.0854
0.3693
0.5402
0.6256
0.6608
0.7136
0.7437
0.7864
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
38
202
105
64
18
16
18
18
被本刊自己引用的次数
13
69
31
24
6
8
5
7
被引次数的累积百分比
0.067
0.4233
0.6085
0.7213
0.7531
0.7813
0.8131
0.8448
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
35
202
149
80
61
26
12
20
被本刊自己引用的次数
12
86
40
19
6
2
7
7
被引次数的累积百分比
0.053
0.3591
0.5848
0.7061
0.7985
0.8379
0.8561
0.8864
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
33
226
242
144
73
45
19
14
被本刊自己引用的次数
2
60
76
37
15
8
5
3
被引次数的累积百分比
0.0372
0.2917
0.5642
0.7264
0.8086
0.8592
0.8806
0.8964
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
22
186
182
199
98
75
35
10
被本刊自己引用的次数
11
60
68
55
27
16
5
2
被引次数的累积百分比
0.0246
0.2324
0.4358
0.6581
0.7676
0.8514
0.8905
0.9017
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
31
113
181
132
132
76
52
21
被本刊自己引用的次数
18
30
60
37
39
24
15
5
被引次数的累积百分比
0.0367
0.1704
0.3846
0.5408
0.697
0.787
0.8485
0.8734
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
15556 |
| 经济管理 |
1043 |
| 天文地球 |
716 |
| 历史地理 |
543 |
| 环境科学与工程 |
189 |
| 农业科学 |
169 |
| 政治法律 |
122 |
| 建筑科学 |
109 |
| 哲学宗教 |
95 |
| 文学 |
92 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
15265 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1994 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
934 |
| 经济管理 / 产业经济 |
585 |
| 历史地理 / 人文地理学 |
380 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
203 |
| 经济管理 / 世界经济 |
193 |
| 经济管理 / 旅游管理 |
178 |
| 历史地理 / 历史学 |
161 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
155 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学地理教学参考期刊文献
-
教材的使命
关键词：教材修订 地理教材 地理教师 地理教学 地理新教材 地理学科核心素养 高中地理课程标准 教材出版社;
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校本课程《美食地理》实施案例--饮食习俗与地理环境
关键词：校本课程 地理环境 饮食习俗;
-
《茶与地理》校本课程的设计与实践
关键词：茶与地理 校本课程 核心素养;
-
《趣味太湖石》课程设计
关键词：地理校本课程 太湖石 课程设计;
-
初中地理环境教育校本课程的开发与实施--以《绿客生活》为例
关键词：初中地理 环境教育 校本课程 环境素养;
-
近25年地理课程理论发展与核心素养培养--基于地理教学方法的视角
关键词：地理教学方法 地理课程 核心素养 区域教学;
-
欢迎选购《地理微课视频专辑》优盘产品
关键词：优盘 微课视频 出版总社 陕西师范大学 课件容量 地理 选购;
-
中国城市收缩的原因分析及对策探讨
关键词：收缩城市 规划扩张 城市病;
-
地理问题解决的数学机制
关键词：数学工具 地理核心素养 地理问题解决;
-
地理思维模型在高中地理教学中的应用--以“收-支”模型的建构为例
关键词：地理思维模型 高中地理 课堂教学 “收-支”模型;
中学地理教学参考杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
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