中学化学教学参考杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的专业性学术期刊，自1972年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为25，立即指数0.0262，引用半衰期3.2424，期刊他引率0.8，平均引文率1.5443，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学化学教学参考致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学化学教学参考历史收录
北大中文核心期刊
1992
2004
2008
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
17
100
99
93
59
53
31
28
被本刊自己引用的次数
6
43
30
28
18
15
7
7
被引次数的累积百分比
0.0284
0.1953
0.3606
0.5159
0.6144
0.7028
0.7546
0.8013
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
23
92
76
80
94
56
29
28
被本刊自己引用的次数
13
33
30
23
25
9
7
2
被引次数的累积百分比
0.0395
0.1973
0.3276
0.4648
0.6261
0.7221
0.7719
0.8199
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
26
99
108
60
57
63
38
30
被本刊自己引用的次数
7
34
26
14
13
10
5
3
被引次数的累积百分比
0.0435
0.209
0.3896
0.49
0.5853
0.6906
0.7542
0.8043
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
29
163
94
82
60
70
55
43
被本刊自己引用的次数
8
55
35
16
7
12
10
10
被引次数的累积百分比
0.0393
0.2602
0.3875
0.4986
0.5799
0.6748
0.7493
0.8076
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
39
194
159
114
76
33
53
35
被本刊自己引用的次数
16
65
33
22
21
4
15
6
被引次数的累积百分比
0.0448
0.2678
0.4506
0.5816
0.669
0.7069
0.7678
0.808
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
46
236
198
129
88
70
34
41
被本刊自己引用的次数
17
80
51
30
25
12
14
11
被引次数的累积百分比
0.0449
0.2754
0.4688
0.5947
0.6807
0.749
0.7822
0.8223
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
20
252
294
178
134
71
61
31
被本刊自己引用的次数
16
86
95
38
36
12
17
14
被引次数的累积百分比
0.016
0.2181
0.4539
0.5966
0.7041
0.761
0.8099
0.8348
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
18
201
207
176
92
101
43
41
被本刊自己引用的次数
5
88
63
56
27
27
9
2
被引次数的累积百分比
0.0171
0.208
0.4046
0.5717
0.6591
0.755
0.7958
0.8348
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
22
137
197
155
133
90
61
46
被本刊自己引用的次数
12
48
65
35
31
28
18
8
被引次数的累积百分比
0.0216
0.1559
0.349
0.501
0.6314
0.7196
0.7794
0.8245
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
16270 |
| 理学 |
481 |
| 社会学 |
140 |
| 化学工程 |
81 |
| 医药卫生 |
46 |
| 经济管理 |
43 |
| 哲学宗教 |
41 |
| 环境科学与工程 |
34 |
| 历史地理 |
33 |
| 轻工技术与工程 |
31 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
16169 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
500 |
| 理学 / 化学 |
454 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
156 |
| 理学 / 无机化学 |
71 |
| 理学 / 物理化学 |
46 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
38 |
| 理学 / 有机化学 |
35 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
35 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
34 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学化学教学参考期刊文献
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新中国成立70年我国中学化学教学方法的演变
关键词：中学化学 教学方法 历史演变;
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普通高中化学课程内容(1978-2018年)演进研究
关键词：高中化学 课程内容 演进;
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融合学科核心素养的高中化学教科书编制--人教版《普通高中教科书化学•必修第二册》简介
关键词：中学化学 教科书 修订 认知模型 学科核心素养;
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基于学业质量水平的教学设计与实践--以“探索暖宝宝发热原理”为例
关键词：学业质量水平 教学目标 教学情境 实验设计 评价任务;
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促进深度学习的变式设计研究
关键词：深度学习 变式 设计研究;
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基于科学发现史的跨学科联合教学--以“从化学视角看DNA”为例
关键词：DNA结构 科学发现史 跨学科 生物大分子 认识模型;
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基于实验的“燃烧和灭火”教学设计
关键词：燃烧条件 灭火原理 实验教学;
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初高中化学课程“对接”教学实践研究--以“‘二碱’除油污”教学为例
关键词：化学课程 教学衔接 进阶思维;
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依托证据推理 发展模型认知--对几个平衡问题的教学思考
关键词：证据推理 模型认知 平衡常数;
-
“三序结合”探究微粒运动的变式实验教学
关键词：知识序 认知序 操作序 变式实验 微粒运动;
中学化学教学参考杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。
