中学历史教学杂志介绍
中学历史教学杂志是由华南师范大学主管、华南师范大学主办的专业性学术期刊，自1956年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为10，立即指数0.0085，引用半衰期5.5667，期刊他引率0.8298，平均引文率1.3644，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学历史教学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
2
7
11
1
2
4
1
4
被本刊自己引用的次数
2
3
3
1
1
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0541
0.2432
0.5405
0.5676
0.6216
0.7297
0.7568
0.8649
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
9
7
6
3
3
2
5
4
被本刊自己引用的次数
7
2
4
2
0
2
2
1
被引次数的累积百分比
0.1765
0.3137
0.4314
0.4902
0.549
0.5882
0.6863
0.7647
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
5
9
0
3
1
4
0
2
被本刊自己引用的次数
3
6
0
2
0
3
0
0
被引次数的累积百分比
0.1389
0.3889
0.3889
0.4722
0.5
0.6111
0.6111
0.6667
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
18
56
7
4
3
5
1
1
被本刊自己引用的次数
8
15
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1488
0.6116
0.6694
0.7025
0.7273
0.7686
0.7769
0.7851
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
16
43
20
3
2
2
0
0
被本刊自己引用的次数
10
14
9
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1667
0.6146
0.8229
0.8542
0.875
0.8958
0.8958
0.8958
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
15
44
40
13
4
3
1
2
被本刊自己引用的次数
1
10
10
2
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1079
0.4245
0.7122
0.8058
0.8345
0.8561
0.8633
0.8777
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
10
39
49
36
12
6
0
1
被本刊自己引用的次数
2
9
8
6
1
1
0
1
被引次数的累积百分比
0.0575
0.2816
0.5632
0.7701
0.8391
0.8736
0.8736
0.8793
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
6
37
20
26
12
14
8
1
被本刊自己引用的次数
1
16
3
1
2
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0426
0.305
0.4468
0.6312
0.7163
0.8156
0.8723
0.8794
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
5879 |
| 历史地理 |
450 |
| 政治法律 |
310 |
| 经济管理 |
288 |
| 哲学宗教 |
168 |
| 文学 |
89 |
| 军事 |
51 |
| 艺术 |
27 |
| 社会学 |
26 |
| 语言文字 |
23 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
5732 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
882 |
| 历史地理 / 历史学 |
440 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
333 |
| 政治法律 / 政治学 |
262 |
| 历史地理 / 中国史 |
230 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
130 |
| 政治法律 / 中外政治制度 |
121 |
| 经济管理 / 产业经济 |
92 |
| 历史地理 / 世界史 |
79 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学历史教学期刊文献
-
唯物史观下鸦片战争爆发原因的探究
关键词：中学历史教学 深圳实验学校 任务驱动 爆发原因 教学反思 课堂实录 鸦片战争 教学片段;
-
中国特色社会主义道路的开辟与发展——1978年以来中国的改革开放
关键词：中外历史 认识角度 中共十一届三中全会 中国特色社会主义道路 新教材 转折性 教学设计 核心话题;
-
交融共生——明代青花瓷的时空之旅
关键词：学习活动过程 文明的冲突 世界秩序 维克多 课堂教学 萨缪尔 教学目标 教学活动;
-
“显微”与“博望”:历史课堂对话教学“微观”和“宏观”的二律统一
关键词：对话教学 历史课堂 历史学科核心素养 传统的教学模式 历史细节 课改 知识结构 课程改革;
-
对话教学视角下的高中历史教材解读途径初探——以“明朝政治体制的变化”为例
关键词：对话教学 课堂模式 社会性发展 教学视角 历史核心素养 师生之间 解决思路 高中历史教材;
-
实施对话教学,提升家国情怀——以高中历史《抗日战争》一课为例
关键词：对话教学 高中历史 核心素养 立德树人 家国情怀 培养策略 中学历史教育 教育的价值;
-
私人史研究视域下的历史课堂对话教学策略探析——以部编版八年级上册《北洋政府的黑暗统治》一课为例
关键词：对话教学 历史课堂教学 内容和形式 课堂教学改革 北洋政府 陈旧不堪 策略探析 黑暗统治;
-
高中历史项目式学习的课堂实践
关键词：项目式学习 高中历史 核心素养 课堂实践 以学生为中心 亲身体验 项目确立 综合性;
-
家国情怀视域下中华民族共同体意识的培养——以部编教材八年级历史下册《民族大团结》为例
关键词：民族团结教育 人文追求 家国情怀 历史学科核心素养 部编教材 民族大团结 国家认同 责任感和使命感;
-
基于“新异性的标准”的史识达成研究——以“铁犁牛耕”教学内容为例
关键词：新异性 史识 著名史学家 张荫麟 教学内容 观察力 梁启超;
中学历史教学杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：广州市中山大道西55号华南师范大学文科楼408室，邮编：510631。
