中学历史教学参考杂志介绍
中学历史教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的专业性学术期刊，自1972年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为15，立即指数0.0034，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学历史教学参考致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_教研新议、学生学业指引_学子习作、学生学业指引_素养杂谈、教学实践探索_教学叙事、历史教育视点_历史简论、学生学业指引_学史悟道、教学实践探索_教材解析、教研交流长廊_交流一得、学生学业指引_备考指南、教学实践探索_教学设计等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
6
27
19
13
8
7
22
17
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.024
0.132
0.208
0.26
0.292
0.32
0.408
0.476
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
8
5
5
11
9
5
4
9
被本刊自己引用的次数
1
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0678
0.1102
0.1525
0.2458
0.322
0.3644
0.3983
0.4746
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
8
37
9
1
9
1
3
4
被本刊自己引用的次数
4
8
0
0
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0571
0.3214
0.3857
0.3929
0.4571
0.4643
0.4857
0.5143
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
14
62
23
5
5
3
2
1
被本刊自己引用的次数
4
24
5
3
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0848
0.4606
0.6
0.6303
0.6606
0.6788
0.6909
0.697
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
18
69
64
34
10
6
8
0
被本刊自己引用的次数
12
34
29
6
2
5
4
0
被引次数的累积百分比
0.0659
0.3187
0.5531
0.6777
0.7143
0.7363
0.7656
0.7656
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
19
131
87
57
47
9
8
6
被本刊自己引用的次数
3
27
24
13
13
8
4
2
被引次数的累积百分比
0.0444
0.3505
0.5537
0.6869
0.7967
0.8178
0.8364
0.8505
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
11
103
110
80
62
32
5
1
被本刊自己引用的次数
3
33
40
27
22
10
1
1
被引次数的累积百分比
0.0247
0.2556
0.5022
0.6816
0.8206
0.8924
0.9036
0.9058
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
15
64
50
40
28
27
31
8
被本刊自己引用的次数
5
27
15
19
14
13
7
4
被引次数的累积百分比
0.0505
0.266
0.4343
0.569
0.6633
0.7542
0.8586
0.8855
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
11728 |
| 历史地理 |
730 |
| 经济管理 |
289 |
| 政治法律 |
278 |
| 哲学宗教 |
210 |
| 文学 |
145 |
| 社会学 |
50 |
| 艺术 |
50 |
| 军事 |
36 |
| 语言文字 |
21 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
11562 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1182 |
| 历史地理 / 历史学 |
707 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
611 |
| 历史地理 / 中国史 |
380 |
| 政治法律 / 政治学 |
235 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
136 |
| 历史地理 / 世界史 |
124 |
| 文学 / 中国文学 |
123 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
118 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学历史教学参考期刊文献
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中国有三宝
关键词：兵马俑 外来旅游者 三宝 好奇心 长城 汉字 旅游 现代化;
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在“人类命运”视域中回看启蒙运动以来的全球史——解读《世界:一部历史》
关键词：人类命运 全球史 事件集合 启蒙运动 全国卷Ⅱ 视角与方法 高考 编排;
-
历史学科核心素养“落地”路径概要
关键词：学科核心素养 史料实证 时空观念 家国情怀 学科学习 新课标 学科育人价值 必备品格;
-
历史教学应重视传授文史工具书知识
关键词：知识的理解 工具书 高度概括性 本科阶段 基础教育阶段 知识的掌握 疑难问题 文史类;
-
聚焦解决问题能力 蕴含高考改革理念——2019年高考北京卷第37题评析
关键词：解决问题能力 改革理念 美国独立战争 新题型 高考 思考题 创新性 联邦政府;
-
以学科核心素养为导向的史料应用
关键词：核心素养 一线教师 历史课堂 史料运用 课堂效率 落地生根 史料的运用 史料应用;
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关于高中历史课堂教学“历史解释”的思考——以“近代中国经济结构的变动”为例
关键词：高中历史课堂教学 历史叙述 因果关系 能力与方法 高中历史课程标准 客观评判 近代中国经济 倾听;
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历史语境下家国情怀的多重理解——以“士阶层的崛起”为例
关键词：爱国主义教育 空洞说教 一带而过 教学资源 家国情怀 士阶层 历史语境 实际教学;
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历史教育学的元问题追问:从《中学历史教育学》说起
关键词：人格教育 历史教育学 中学历史教育 结构和内容 赵亚夫 推陈出新 新书 研究课题;
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高中历史单元主题学习初探
关键词：单元主题 高中历史 单元教学 课程改革理念 单元整体 单元设计 角度设计 突出主题;
中学历史教学参考杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。
