中学数学教学参考杂志介绍
中学数学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的专业性学术期刊，自1972年创刊以来，以旬刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为24，立即指数0.0131，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学数学教学参考致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学数学教学参考历史收录
北大中文核心期刊
1992
2004
2011
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
24
92
60
47
53
16
44
32
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0361
0.1747
0.2651
0.3358
0.4157
0.4398
0.506
0.5542
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
47
71
44
40
35
35
17
18
被本刊自己引用的次数
29
0
0
0
0
0
0
2
被引次数的累积百分比
0.1033
0.2593
0.356
0.444
0.5209
0.5978
0.6352
0.6747
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
54
173
63
35
39
32
21
10
被本刊自己引用的次数
17
39
5
4
4
1
0
2
被引次数的累积百分比
0.0939
0.3948
0.5043
0.5652
0.633
0.6887
0.7252
0.7426
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
46
152
103
45
26
24
20
18
被本刊自己引用的次数
22
37
18
9
3
4
3
2
被引次数的累积百分比
0.0806
0.3468
0.5271
0.606
0.6515
0.6935
0.7285
0.7601
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
48
126
90
79
37
13
17
13
被本刊自己引用的次数
17
25
16
10
5
2
4
1
被引次数的累积百分比
0.087
0.3152
0.4783
0.6214
0.6884
0.712
0.7428
0.7663
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
54
169
130
84
75
20
12
8
被本刊自己引用的次数
21
50
14
12
2
1
5
0
被引次数的累积百分比
0.078
0.3223
0.5101
0.6315
0.7399
0.7688
0.7861
0.7977
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
44
282
152
74
70
45
16
14
被本刊自己引用的次数
15
49
24
8
5
6
3
1
被引次数的累积百分比
0.0536
0.3971
0.5822
0.6724
0.7576
0.8124
0.8319
0.849
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
61
215
232
88
56
32
42
18
被本刊自己引用的次数
30
47
45
15
7
6
5
4
被引次数的累积百分比
0.0713
0.3228
0.5942
0.6971
0.7626
0.8
0.8491
0.8702
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
52
247
201
133
63
33
35
25
被本刊自己引用的次数
23
58
31
14
9
3
9
3
被引次数的累积百分比
0.0573
0.3297
0.5513
0.6979
0.7674
0.8037
0.8423
0.8699
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
11385 |
| 理学 |
652 |
| 自动化与计算机技术 |
32 |
| 经济管理 |
16 |
| 农业科学 |
12 |
| 自然科学总论 |
11 |
| 机械工程 |
8 |
| 政治法律 |
8 |
| 电子电信 |
7 |
| 历史地理 |
7 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
11287 |
| 理学 / 数学 |
646 |
| 理学 / 基础数学 |
620 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
115 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
25 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
24 |
| 理学 / 概率论与数理统计 |
18 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机应... |
13 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
11 |
| 经济管理 / 国民经济 |
10 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学数学教学参考期刊文献
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应关注和研究数学学业质量
关键词：学业水平考试 学科课程标准 考试评价 学业质量 高中数学课程标准 普通高中课程 数学学业 课程标准修订;
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计数原理
关键词：计数原理 教学分析 教学重点 教学难点 教学目标 加法 分析和解决 乘法;
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让数学课堂充满思考的力量——“计数原理”听课感受
关键词：中学数学教学 听课教师 计数原理 主体与主导 教材解读 留白 视频课 数学课堂;
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聚焦课堂教学 落地核心素养——评罗毅老师“计数原理”
关键词：核心素养 高中数学教学 课堂教学 计数原理 教学情境 自主学习 学习数学的兴趣 创新意识;
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问题驱动 归纳类比 合作探究 提升素养——对“计数原理”一节课的点评
关键词：中学数学教学 理科学生 合作探究 第一节课 提升素养 学习方式转变 问题驱动 《数学》;
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课堂是数学育人的“主战场”——听“计数原理”一课有感
关键词：第一课时 治学态度 计数原理 数学育人 引言课 数学史 主战场;
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观摩罗毅老师“计数原理”一课有感
关键词：中学数学教学 问题串 最近发展区 生活情境 计数原理 观摩 暴露思维 示范性;
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数学教育研究的基本过程
关键词：数学教育研究 基本内涵 基本意义 基本过程;
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用代数运算和函数图像研究指数函数与对数函数——人教A版“指数函数与对数函数”教材介绍
关键词：指数函数 对数函数 增长率 运算 现实背景;
-
“指数函数的概念”教学设计、教学反思与点评
关键词：指数函数 增长率 运算 图形计算器;
中学数学教学参考杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：旬刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
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